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2019中考数学高效复习:优化题目 活学活用精品教育.doc

中考数学高效复习:优化题目 活学活用
对即将面临中考的初三学生来说,走进高效的复习状 态,关键是要从优化复习方法做起: 对概念的深度理解:考生对数学知识的学习与应用都应基于 对数学概念的理解,而概念往往是贯穿整个知识点从形成到 应用始末的主线,在对概念复习中不仅应区分它的本质与非 本质属性、内涵和外延,还应充分挖掘作为概念的判定与性 质的双重属性,发挥概念在章节复习中的主线作用在实际复 习中。 对题目呈现方式的自我变式:课堂中例题的内容必须借助于 一定的形式来表现,而上课时间的有限并不允许老师把每一 个问题都讲得很透彻,考生还得在自己课余复习中积极去挖 掘老师在课堂教学中留下的思考,学会积极归纳和例题变 式,这样不仅有利于考生掌握例题中所包含的知识点,更有 利于考生掌握举一反三的数学思维习惯,做到在成功中体验 学习数学的乐趣。 对思维习惯自我训练:复习阶段考生常常会出现这样的情 景,上课听听都懂,可是要自己独立完成作业却往往是一筹 莫展。这主要是因为考生对这样的“听懂”仅限于对题目解 法的“知其然”,而不知“其所以然”,没有理解老师在解 题之前的探索经历,进而造成了对数学思维训练的缺失。因 此在复习过程中有意训练怎么用数学的眼光来看问题、解决
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问题更有利于提高复习的有效性。从“已知条件”、“隐含 条件”、“结论”、“解法”四个角度,对问题进行分析不 仅可以让自己领悟到怎样数学地看问题的窍门,还可以从中 领略到数学中数形结合、整体与部分思想的妙用。 对旧题的新解:适当地复习错题、旧题,可以事半功倍。花 时间解决旧题可以唤起的是考生对数学学习的灵感,考生的 数学功底也将会在不知不觉中加深变厚了。
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