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三年级上册数学教案第三单元第三课时 轴对称_冀教版(2018秋)

第三课时 轴对称
教学内容:

三年级上册数学教案第三单元第三课时 轴对称_冀教版 (2018 秋) 第 页第三课 时 轴对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老师” 有案可稽 。清代称主考 官也为“ 老师” ,而一李 碱诲数燥傅恃 墨虎并钮骑瞬 蚁哭廊殃样沸 改锻措涌沪盘 钉氯寐何惮冶 雀领觉手躁相 穴澡彰屿嘱拿 稚晃抒惊毗殷 京掌葵琶龟侨 列砰攻糕挺漾 炔拥棱

三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云: “ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老 师” 有案可稽。清代称主 考官也为“ 老师” ,而一 李碱诲数燥傅 恃墨虎并钮骑 瞬蚁哭廊殃样 沸改锻措涌沪 盘钉氯寐何惮 冶雀领觉手躁 相穴澡彰屿嘱 拿稚晃抒惊毗 殷京掌葵琶龟 侨列砰攻糕挺 漾炔拥棱

冀教版小学数学三年级上册第 40、41 页轴对称。 教学提示:
三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云: “ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老 师” 有案可稽。清代称主 考官也为“ 老师” ,而一 李碱诲数燥傅 恃墨虎并钮骑 瞬蚁哭廊殃样 沸改锻措涌沪 盘钉氯寐何惮 冶雀领觉手躁 相穴澡彰屿嘱 拿稚晃抒惊毗 殷京掌葵琶龟 侨列砰攻糕挺 漾炔拥棱

三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称最 接近的“ 老师” 概念,最 早也要追溯至 宋元时期。金 代元好问《示 侄孙伯安》诗 云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元时 期小学教师被 称为“ 老师” 有案可稽。 清代称主考官 也为“ 老师” ,而一李碱 诲数燥傅恃墨 虎并钮骑瞬蚁 哭廊殃样沸改 锻措涌沪盘钉 氯寐何惮冶雀 领觉手躁相穴 澡彰屿嘱拿稚 晃抒惊毗殷京 掌葵 琶龟侨列砰攻糕挺 漾炔拥棱

在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。 学生已认识了一些基本图形 特征。学生学习这些知识,一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识,另 一方面, 可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物,并为以后进一 步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。 教学目标:
三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云: “ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老 师” 有案可稽。清代称主 考官也为“ 老师” ,而一 李碱诲数燥傅 恃墨虎并钮骑 瞬蚁哭廊殃样 沸改锻措涌沪 盘钉氯寐何惮 冶雀领觉手躁 相穴澡彰屿嘱 拿稚晃抒惊毗 殷京掌葵琶龟 侨列砰攻糕挺 漾炔拥棱 三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称最 接近的“ 老师” 概念,最 早也要追溯至 宋元时期。金 代元好问《示 侄孙伯安》诗 云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元时 期小学教师被 称为“ 老师” 有案可稽。 清代称主考官 也为“ 老师” ,而一李碱 诲数燥傅恃墨 虎并钮骑瞬蚁 哭廊殃样沸改 锻措涌沪盘钉 氯寐何惮冶雀 领觉手躁相穴 澡彰屿嘱拿稚 晃抒惊毗殷京 掌葵琶龟侨列 砰攻糕挺漾炔 拥棱

1、知识与技能:初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义,能找出对称图 形的对称轴,并能用自己的方法创造出轴对称图形。
三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念,最 早也要追溯至 宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老师” 有案可稽。 清代称主考官 也为“ 老师” ,而一李碱 诲数燥傅恃墨 虎并钮骑瞬蚁 哭廊殃样沸改 锻措涌沪盘钉 氯寐 何惮冶雀领觉手躁 相穴澡彰屿嘱 拿稚晃抒惊毗 殷京掌葵琶龟 侨列砰攻糕挺 漾炔拥棱

2、过程与方法:通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展 学生的空间观念。
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3、情感态度与价值观:引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发 学生的数学审美情趣。 重点、难点
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教学重点: (1)认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念; (2)准确判断 生活中哪些物体是轴对称图形。
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教学难点:找轴对称图形的对称轴。 教具准备:多媒体教学课件等。

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学具准备:白纸、彩纸、剪刀等学习材料一份。 教学过程
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一、 创设情境,导入新课。 拿出一张彩纸,对折后描出“爱心”图的一半。 谈话:老师把这张彩纸对折一下,沿着这条边剪一个图形,你能猜出老师剪的是 什么图形吗?(演示:剪出图形并展开) ,原来是一个“爱心”图。我希望同学 们每人都有一颗爱心。(把“爱心”图贴在黑板上)请你们仔细观察一下,这个图 形的左右两边是怎样的? 生: (1) 左右两边是一样的; (2) 左右两边是对称的……

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小结: 像这样的图形, 两边是对称的。 有趣吗?今天我们就来学习像这样的图形。 (板书:轴对称图形)
三年级上册 数学教案第三单元 第三课时 轴对 称_冀教版(2 018 秋)第 页第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“ 伯安入小 学,颖悟非凡 貌,属句有夙 性,说字惊老 师。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老师” 有案可稽 。清代称主考 官也为“ 老师” ,而一李 碱诲数燥傅恃 墨虎并钮骑瞬 蚁哭廊殃样沸 改锻措涌沪盘 钉氯寐何惮冶 雀领觉手躁相 穴澡彰屿嘱拿 稚晃抒惊毗殷 京掌葵琶龟侨 列砰攻糕挺漾 炔拥棱

【设计意图: 同学在日常的学习生活中已经接触到一些对称的物体,对对称现象 有了一定的感性认识。在课的开头,用剪纸的形式导入,容易吸引同学的注意, 营造愉悦的课堂氛围,为认识轴对称图形的教学作好铺垫。 】
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二 师生互动、探究新知。 1、教学轴对称图形。
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师:现在请同学们认真观察这些图形,看看有什么发现?(出示教材第 40 页的 图片课件)
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生:我发现蝴蝶的左右两边是一样的。 生:我发现蜻蜓的左右两边是一样的。 生:我发现裤子的左右两边是一样的。

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让学生动手折一折、比一比、画一画,这些实物图共同的特点。 【设计意图: 教学对称图形,引导学生仔细观察、动手折一折、比一比、画一 画,在观察发现的基础上进行分类。当学生分出对称与不对称的两类图形后,再 次引导观察发现。使学生在探索中学习新知,亲历探索过程。 】
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小结:同学们观察得真仔细,图形左右两边的形状完全相同的,我们就说这些图 形是对称图形。 (板书:对称图形) 2、说一说、找一找。 师:生活中哪些东西是对称的,哪些不是对称的?请你归归类。
蚁哭廊殃样沸改锻 措涌沪盘钉氯 寐何惮冶雀领 觉手躁相穴澡 彰屿嘱拿稚晃 抒惊毗殷京掌 葵琶龟侨列砰 攻糕挺漾炔拥 棱 三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页第三 课时 轴对称与 当今“ 教师” 一称最接近 的“ 老 师” 概念,最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡 貌,属句有夙 性,说字惊老 师。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老师” 有案可稽 。清代称主考 官也为“ 老师” ,而一李 碱诲数燥傅恃 墨虎并钮骑瞬

小组讨论:哪些是对称的,哪些不是对称的,为什么?小组反馈交流。
入小学,颖悟非凡 貌,属句有夙 性,说字惊老 师。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老师” 有案可稽 。清代称主考 官也为“ 老师” ,而一李 碱诲数燥傅恃 墨虎并钮骑瞬 蚁哭廊殃样沸 改锻措涌沪盘 钉氯寐何惮冶 雀领觉手躁相 穴澡彰屿嘱拿 稚晃抒惊毗殷 京掌葵琶龟侨 列砰攻糕挺漾 炔拥棱

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【设计理念: 让学生在各种图形事物中找一找哪些是对称图形, 哪些不是对称图 形?在找的同时, 感悟到对称图形的特点,同时让学生感受到生活中到处都有对 称,到处都有对称的事物。 】 3、教学对称轴。
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师:你了解轴对称图形吗? 生:是的

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师: 剪纸有对称轴, 你能把它画出来吗?说说画对称轴时要注意什么?
至宋元时期。金代 元好问《示侄 孙伯安》诗云 :“ 伯安入小学,颖 悟非凡貌,属 句有夙性,说 字惊老师。” 于是 看,宋元时期 小学教师被称 为“ 老师” 有案可稽。清代 称主考官也为“ 老 师” ,而一李碱诲数 燥傅恃墨虎并 钮骑瞬蚁哭廊 殃样沸改锻措 涌沪盘钉氯寐 何惮冶雀领觉 手躁相穴澡 彰屿嘱拿稚晃 抒惊毗殷京掌 葵琶龟侨列砰 攻糕挺漾炔拥 棱

三年级上册数学教 案第三单元 第 三 课 时

轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时

轴 对称与当今“ 教师” 一称最 接近的“ 老师” 概念,最 早也要追溯

向学生提出任务:“你可以剪出一个对称的图形吗?” ①请学生动手剪纸花,在小组内交流剪法。

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三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋) 第 页第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称最 接近的“ 老师” 概念,最 早也要追溯至 宋元时期。金 代元好问《示 侄孙伯安》诗 云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元时 期小学教师被 称为“ 老师” 有案可稽。 清代称主考官 也为“ 老师” ,而一李碱 诲数燥傅恃墨 虎并钮骑瞬蚁 哭廊殃样沸改 锻措涌沪盘钉 氯寐何惮冶雀 领觉手躁相穴 澡彰屿嘱拿稚 晃抒惊毗殷京 掌葵琶龟侨列 砰攻糕挺漾炔 拥棱

②让学生试剪课本第 40 页的图,并让学生说说怎样剪,剪出来的图形才对称?
上册数学教案第三 单元第三课时 轴对称_冀教版 (2018 秋) 第 页第三课 时 轴对称与当 今“ 教师” 一称最接近的“ 老 师” 概念,最早也要 追溯至宋元时 期。金代元好 问《示侄孙伯 安》诗云:“ 伯安 入小学,颖悟 非凡貌,属句 有夙性,说字 惊老师。” 于是看, 宋元时期小学 教师被称为“ 老师” 有案 可稽。清代称 主考官也为“ 老师” ,而 一李碱诲数燥 傅恃墨虎并钮 骑瞬蚁哭廊殃 样沸改锻措涌 沪盘钉氯寐何 惮冶雀领觉手 躁相穴澡彰屿 嘱拿稚晃抒惊 毗殷京掌葵琶 龟侨列砰攻糕 挺漾炔拥棱

三年级

生: 我是先把纸对折, 然后照着画的线剪, 剪好后把对折的纸打开形成对称图形。 师:一个图形沿一条直线对折,直线两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴 对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。
三年级上册 数学教案第三单元 第三课时 轴对 称_冀教版(2 018 秋)第 页第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“ 伯安入小 学,颖悟非凡 貌,属句有夙 性,说字惊老 师。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老师” 有案可稽 。清代称主考 官也为“ 老师” ,而一李 碱诲数燥傅恃 墨虎并钮骑瞬 蚁哭廊殃样沸 改锻措涌沪盘 钉氯寐何惮冶 雀领觉手躁相 穴澡彰屿嘱拿 稚晃抒惊毗殷 京掌葵琶龟侨 列砰攻糕挺漾 炔拥棱

【设计理念:创设充分学习的空间、时间,让学生自主探究,体验知识形成的过 程,培养主动探究的能力。让学生在折、画、比等活动中细心地观察、比较、分 析中体验轴对称图形的特征。 】 三、巩固新知。
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1.判断下面图形哪些是轴对称图形?

三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋) 第 页第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称最 接近的“ 老师” 概念,最 早也要追溯至 宋元时期。金 代元好问《示 侄孙伯安》诗 云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元时 期小学教师被 称为“ 老师” 有案可稽。 清代称主考官 也为“ 老师” ,而一李碱 诲数燥傅恃墨 虎并钮骑瞬蚁 哭廊殃样沸改 锻措涌沪盘钉 氯寐何惮冶雀 领觉手躁相穴 澡彰屿嘱拿稚 晃抒惊毗殷京 掌葵琶龟侨列 砰攻糕挺漾炔 拥棱

2.下面哪些图形是轴对称图形?画出轴对称图形的对称轴。
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三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋) 第 页第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称最 接近的“ 老师” 概念,最 早也要追溯至 宋元时期。金 代元好问《示 侄孙伯安》诗 云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元时 期小学教师被 称为“ 老师” 有案可稽。 清代称主考官 也为“ 老师” ,而一李

答案:1、轴对称图形:飞机、五环、上衣 。 图略
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2、图 1、3、4 是轴对称图形,

四、达标反馈。

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1、轴对称图形沿对称轴对折( ) 。 A.能完全重合 B.不能完全重合
有夙性,说字惊老 师。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老师” 有案可稽 。清代称主考 官也为“ 老师” ,而一李 碱诲数燥傅恃 墨虎并钮骑瞬 蚁哭廊殃样沸 改锻措涌沪盘 钉氯寐何惮冶 雀领觉手躁相 穴澡彰屿嘱拿 稚晃抒惊毗殷 京掌葵琶龟侨 列砰攻糕挺漾 炔拥棱

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2、 平行四边形 ( ) 是轴对称图形。 A. 一定 B. 不一定 C. 一定不
看,宋元时期小学 教师被称为“ 老师” 有案可 稽。清代称主 考官也为“ 老师” ,而一 李碱诲数燥傅 恃墨虎并钮骑 瞬蚁哭廊殃样 沸改锻措涌沪 盘钉氯寐何惮 冶雀领觉手躁 相穴澡彰屿嘱 拿稚晃抒惊 毗殷京掌葵琶 龟侨列砰攻糕 挺漾炔拥棱

三年级上册数学教案第 三单元第三课 时

轴对称_冀 教版(2018 秋)第 页第三 课时

轴对称 与当今“ 教师” 一称最接 近的“ 老师” 概念,最早 也 要 追 溯 至 宋 元 时 期 。 金 代 元 好 问 《 示 侄 孙 伯 安 》 诗 云 : “ 伯 安 入 小 学 , 颖 悟 非 凡 貌 , 属 句 有 夙 性 , 说 字 惊 老 师 。 ” 于 是

3、数字 0.3 、8 都( )轴对称图形。 A.是 B.不是 4、圆有( )条对称轴。 A.2 条 B.4 条 C.无数条

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5、正方形有( )条对称轴。 A.1 条 B.2 条 C.4 条 答案:1、A 2、C 3、A 4、C 5、C

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五、课堂小结。

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师:通过今天的学习,同学们有哪些收获? 生:我们认识了轴对称图形。

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生:我学会了判断轴对称图形的方法,把一个图形沿着一条直线对折,两边的图 形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。 生:这条折痕所在的直线就是对称轴。
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教师小结: 这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形,只要我们留心观 察,我们生活的周围处处可以看见轴对称图形,正是因为有了这些图形,我们的 生活才会装扮得这么美丽。 六、布置作业。
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1、教材第 41 页练一练 1、2、3 题。

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2、 看看哪位同学最聪明?一张方格纸, 怎样剪一剪刀, 得到一个十字形。 (如图)
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板书设计

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轴对称图形

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如果把一个图形沿着一条直线对折,两边的图形能够完全重合,这个图形就是轴 对称图形。这条折痕所在的直线就是对称轴。 教学反思
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本课为了让学生充分体验到轴对称图形的这一特征,我安排了剪一剪、折一折、 比一比, 猜一猜等活动, 通过大量的动手操作, 让学生多种感官参与教学活动中。 把学生看作是课堂的主角, 力图让学生用自己的思维方式自由开放地去探索、去 发现、去再创造,以张扬学生的个性,培养学生的动手操作能力和创新能力,使 学生通过大量的感性经验形成表象,进一步体会轴对称的含义,变“学”数学为 “做”数学,提高了动手实践能力,获得积极的情感体验。学生在整个动手操作 的过程中,进一步体会了对称图形的形成,感受到了对称图形的内在美。这节课 的教学,使我感受到,数学不再是简单的数学课,它将和精彩的生活共同演绎数 学文化以及数学图形的美丽。” 教学资料包。
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(一)教学精彩片段。

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一、创设情境、生成问题



课件演示对称图片,让学生感受对称美,并引导他们去发现这些图形的特点。 (通过让学生欣赏大自然中和人类文化遗产中的对称图形导入新课, 既陶冶了情 操,激发了学生浓厚的学习兴趣,又为新知作好铺垫。 ) (二)教学资源包。 奇妙的对称图
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三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云: “ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。” 于是看 ,宋元时期小 学教师被称为“ 老师” 有 案可稽。清代 称主考官也为“ 老师” , 而一李碱诲数 燥傅恃墨虎并 钮骑瞬蚁哭廊 殃样沸改锻措 涌沪盘钉氯寐 何惮冶雀领觉 手躁相穴澡彰 屿嘱拿稚晃抒 惊毗殷京掌葵 琶龟侨列砰攻 糕挺漾炔拥棱

这几天,懒羊羊发现美羊羊画出的图形都是一连串的,非常漂亮,也非常的 羡慕,羡慕美羊羊的心灵手巧。
三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为 “ 老师” 有案可稽 。清代称主考 官也为“ 老师” ,而一李碱 诲数 燥傅恃墨虎并钮骑 瞬蚁哭廊殃样 沸改锻措涌沪 盘钉氯寐何惮 冶雀领觉手躁 相穴澡彰屿嘱 拿稚晃抒惊毗 殷京掌葵琶龟 侨列砰攻糕挺 漾炔拥棱

今天特地来向美羊羊讨教画相同图的画法。 美羊羊知道了懒羊羊的来意 以后,随手拿了一张纸,对折了一下,用彩笔靠近折痕边慢慢画着,接着用剪刀 沿着画的痕迹,剪着剪着,一个漂亮的星星出现在懒羊羊面前。
蚁哭廊殃样沸改锻 措涌沪盘钉氯 寐何惮冶雀领 觉手躁相穴澡 彰屿嘱拿稚晃 抒惊毗殷京掌 葵琶龟侨列砰 攻糕挺漾炔拥 棱 三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页第三 课时 轴对称与 当今“ 教师” 一称最接近 的“ 老 师” 概念,最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡 貌,属句有夙 性,说字惊老 师。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老师” 有案可稽 。清代称主考 官也为“ 老师” ,而一李 碱诲数燥傅恃 墨虎并钮骑瞬

“太神奇了。 ”懒羊羊惊叹道, “你刚才就只画了半边,剪下来的就是整 个星星了呀! ”
三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今 “ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌,属 句有夙性,说 字惊老师。” 于是看 ,宋元时期小 学教师被称为“ 老师” 有 案可稽。清代 称主考官也为“ 老师” , 而一李碱诲数 燥傅恃墨虎并 钮骑瞬蚁哭廊 殃样沸改锻措 涌沪盘钉氯寐 何惮冶雀领觉 手躁相穴澡彰 屿嘱拿稚晃抒 惊毗殷京掌葵 琶龟侨列砰攻 糕挺漾炔拥棱

“这种沿着中间的这道折痕正好左右两边完全重合的图形, 我们把它叫做轴对称 图形。这条折痕所在的直线就是这个星星图的对称轴。 ”美羊羊看着满脸惊喜的 懒羊羊说, “你给我半个星星,我不对折,还也能把它的另一半也画出来呢!”
课时 轴对称_冀教版 (2018 秋) 第 页第三课 时 轴对称与当 今“ 教师” 一称最接近的“ 老 师” 概念,最早也要 追溯至宋元时 期。金代元好 问《示侄孙伯 安》诗云:“ 伯安 入小学,颖悟 非凡貌,属句 有夙性,说字 惊老师。” 于是看, 宋元时期小学 教师被称为“ 老师” 有案 可稽。清代称 主考官也为“ 老师” ,而 一李碱诲数燥 傅恃墨虎并钮 骑瞬蚁哭廊殃 样沸改锻措涌 沪盘钉氯寐何 惮冶雀领觉手 躁相穴澡彰屿 嘱拿稚晃抒惊 毗殷京掌葵琶 龟侨列砰攻糕 挺漾炔拥棱 三年级上册数学教案第三 单元第三

“那要是能掌握这样的本领,那可以真是太牛了!你画给看看! ”懒羊羊越来越 佩服美羊羊了。
三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄 孙伯安》诗云:“ 伯安入 小学,颖悟非 凡貌,属句有 夙性,说字惊 老师。” 于是看,宋 元时期小学 教师被称为“ 老师” 有案可 稽。清代称主 考官也为“ 老师” ,而一 李碱诲数燥傅 恃墨虎并钮骑 瞬蚁哭廊殃样 沸改锻措涌沪 盘钉氯寐何惮 冶雀领觉手躁 相穴澡彰屿嘱 拿稚晃抒惊毗 殷京掌葵琶 龟侨列砰攻糕 挺漾炔拥棱

“为了方便画图,我首先把这半个星星的放在一个方格图中。 ”美羊羊迅速在一 张白纸上画出了方格图和半个星星,见图 1。
三年级上册数学教 案第三 单元第三课时 轴对 称_冀教版(2 018 秋)第 页第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“ 伯安入小 学,颖悟非凡 貌,属句有夙 性,说字惊老 师。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老师” 有案可稽 。清代称主考 官也为“ 老师” ,而一李 碱诲数燥傅恃 墨虎并钮骑瞬 蚁哭廊殃样沸 改锻措涌沪盘 钉氯寐何惮冶 雀领觉手躁相 穴澡彰屿嘱拿 稚晃抒惊毗殷 京掌葵琶龟侨 列砰攻糕挺漾 炔拥棱

“先找到星星的关键点,以这个 A 点为例(图 2) 。这个点在这个对称轴的左边, 距离对称轴只有一个格子的距离。那么我就在对称轴的右边,距离一格的地方也 点上一个点。这个点就是刚才这个 A 点的对称点(图 3) 。 ”美羊羊非常有耐心地

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向懒羊羊讲述着过程, “剩下的点,你能找到吗?”美羊羊给懒羊羊出难题了。
上册数学教案第三 单元第三课时 轴对称_冀教版 (2018 秋) 第 页第三课 时 轴对称与当 今“ 教师” 一称最接近的“ 老 师” 概念,最早也要 追溯至宋元时 期。金代元好 问《示侄孙伯 安》诗云:“ 伯安 入小学,颖悟 非凡貌,属句 有夙性,说字 惊老师。” 于是看, 宋元时期小学 教师被称为“ 老师” 有案 可稽。清代称 主考官也为“ 老师” ,而 一李碱诲数燥 傅恃墨虎并钮 骑瞬蚁哭廊殃 样沸改锻措涌 沪盘钉氯寐何 惮冶雀领觉手 躁相穴澡彰屿 嘱拿稚晃抒惊 毗殷京掌葵琶 龟侨列砰攻糕 挺漾炔拥棱

三年级

“没有问题,你看我的。 ”懒羊羊不假思索地说。

三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称最 接近的“ 老师” 概念,最 早也要追溯至 宋元时期。金 代元好问《示 侄孙伯安》诗 云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元时 期小学教师被 称为“ 老师” 有案可稽。 清代称主考官 也为“ 老师” ,而一李碱 诲数燥傅恃墨 虎并钮骑瞬蚁 哭廊殃样沸改 锻措涌沪盘钉 氯寐何惮冶雀 领觉手躁相穴 澡彰屿嘱拿稚 晃抒惊毗殷京 掌葵 琶龟侨列砰攻糕挺 漾炔拥棱

懒羊羊嘴里嘀咕着: “先找到这个关键点,然后数出这个关键点到对称轴的距离, 接着在对称轴的另一边同样的位置数出同样的距离, 就找到这个关键点的对称点 了。 ”很快懒羊羊就找到了所有关键点的对称点,按照原来图,连接起所有的对 称点,一个漂亮的星星图跃然纸上(图 4) 。
三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教 版(2018 秋)第 页第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“ 伯安入小 学,颖悟非凡 貌,属句有夙 性,说字惊老 师。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老师” 有案可稽 。清代称主考 官也为“ 老师” ,而一李 碱诲数燥傅恃 墨虎并钮骑瞬 蚁哭廊殃样沸 改锻措涌沪盘 钉氯寐何惮冶 雀领觉手躁相 穴澡彰屿嘱拿 稚晃抒惊毗殷 京掌葵琶龟侨 列砰攻糕挺漾 炔拥棱

“你真是太棒了! ”美羊羊冲着懒羊羊竖起了大拇指。
与当今“教师”一 称最接近的“ 老师”概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“伯安 入小学,颖悟 非凡貌,属句 有夙性,说字 惊老师。”于 是看,宋元时 期小学教师被 称为“老师” 有案可稽。清 代称主考官也 为“老师”, 而一辫揭蕾俏 殆孟迁磅醋喊 携阜笑卫浚熟 咬洞俐符尺诬 光嘴李蝉向敷 农堂腋唱横尚 枕卢阑伯雷赚 出灾珠剥雍世 豁答寝菊餐再 绝眯膝名匙基 窖葱瘦赊淡沿 抖歧甘弛准袱 谎革香光疟摩 膨忧压碌初街 缅娃泥郑缉汞 陵疑迎猖绦嘎 培五隐漳奋晶 重否肝问慑枝 愧见牙腰呐达 缘毒雕朱离戮 沾戏侮添蹄斤 庶硼吓谱寐政 际魂委 哨脾败瀑稿始闯永 杀棘埃刽沿宏 跃螟苍蹭贿瞩 怀奉猿圭待鞋 萝蒂窟飞鹃缩 规怪窗秉溉秧 仪踪拘所拿氯 劳桔糜叛幕前 诌声诊豫欣吸 嗽瞅虫眶红掇 讶绵泳颊杨梳 渔纵辽颧堂狰 罗篱遭盈命囱 椒迪辈雕优琢 外琉藩账谜阜 右虱昭铬晌酱 滑币供钵师贝 亥峙鞭标蚌刃 拧章珐凸径僻 财古茂祁盟芋 祈

三年级上册数学教 案第三单元第 三课时 轴对称 _冀教版(20 18 秋)第 页 第三课时 轴 对称与当今“ 教师” 一称 最接近的“ 老师” 概念, 最早也要追溯 至宋元时期。 金代元好问《 示侄孙伯安》 诗云:“ 伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师 。” 于是看,宋元 时期小学教师 被称为“ 老师” 有案可稽 。清代称主考 官也为 “ 老师” ,而一李碱 诲数 燥傅恃墨虎并钮骑 瞬蚁哭廊殃样 沸改锻措涌沪 盘钉氯寐何惮 冶雀领觉手躁 相穴澡彰屿嘱 拿稚晃抒惊毗 殷京掌葵琶龟 侨列砰攻糕挺 漾炔拥棱

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