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五年级语文上册5《葛洲坝工地夜景》教案1浙教版

葛洲坝工地夜景 教学目标 1.初步学会抓住重点词句深入理解课文的阅读方法 2.学会 14 个生字,正确选择“钻、载、臂、撒”等多音字的读音;理解 41 个新词 语;能仿写比喻句。 3.能有感情地朗读课文。 4.感受人民群众建设社会主义祖国的劳动热情,领悟人民群众的巨大力量和伟大贡 献。 教学重点 教学重点:抓住重点词句理解课文。 教学难点:重点句是一个长句子,且含义深刻,要引导学生分步理解其中的思想感 情。同时,指导学生读懂课文运用的多种修辞方法,这对理解课文内涵有直接作用。 教具:投影片 课文录音 教学过程 第 1 课时 一、揭题。 1.读课题,简介葛洲坝水电站。(葛洲坝水电站是葛洲坝水利枢纽的重要组成部分, 位置在湖北省宜昌市以西,总装机容量达 217.5 万千瓦,仅次于长江三峡水利枢纽。) 2.理解题意,推测课文主要内容。 二、读通课文,整体感知课文内容。 1.听课文录音,思考:课文主要写什么?着重写了葛州坝工地夜晚的什么情景? 2.用自己的话回答。 3.自学课文,学习字词,思考:“我”在葛洲坝工地上看到什么情景?听到什么声响? 想到了什么?(找到有关小节。) 4.检查自学情况,重点注意以下几个字: 读音:啸醉 多音:风钻运载撒遍号子 字形:睹、坝 词义:观赏、镶嵌、呼啸、自如、旋律、合奏曲、交响乐、陶醉、激励、奋发 5.讨论思考题,指名分节朗读课文。 三、作业: 1.完成《作业本》第 1、5 题。 2.熟读课文。 第 2 课时 一、复习字词。 二、默读课文,用“_______”加“△”划出重点词句。 三、研读第一段。 1.读后提问:这一段写什么? 2.提醒学生注意:文章两处告诉读者,写的是工地的夜景,与课题照应。 四、研读第二段。 1.导入:来到工地,“我们”首先远望葛洲坝,看到的是怎样一副迷人的夜景? 2.体会比喻句:“葛洲坝真好像一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石, 夺目的光彩使我眼花缭乱。”表达了作者怎样的思想感情?(表达了作者欢欣、赞美的感情。) 3.感情朗读比喻句,读出欢欣、赞美之情。 4.我们在工地上看到什么?听到什么?尝试完成《作业本》第 3 题填空的前两项。 板书: 看到 听到 想到 风钻工打炮眼(紧握) “嘟嘟”的汽车声 1.这座大坝凝聚 震捣工震压模板(大显身手) “突突”的拖拉机声 着建设者们 的 电焊工挥动焊枪 “轰轰”的山石爆破声 热情和智慧。 汽车来回奔驰 “嗨哟嗨哟”的劳动号子声 2.水电站建成后, 小火车运载沙石呼啸前进 祖国撒遍“夜 吊车伸出铁臂提起重物 明珠” 5.自读第 3、4 自然段,找出表达作者赞美之情的重点词。 紧握:表示风钻工全神贯注,全力以赴。 大显身手:显示工人们征服自然的威力。 挥动:表现工人劳动热情高涨。 来回奔驰、呼啸前进、伸出铁臂。 2 以上这些重点词,让读者体会到这是一个紧张繁忙而又迷人的夜景。 体会文中象声词对于表现工地繁忙景象的作用,再用象声词说说别的劳动声音。 6.体会两个比喻句的作用: (1)你听过合奏曲、交响乐吗?为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲、交响 乐?为什么又说这声音令人陶醉?(这是因为:①建筑工地上的声音丰富多样,这些声音 又都为着一个共同的美好愿望而发出的;而合奏曲、交响乐也有多种乐器配合,围绕一个 主题演奏的。在这一点一两者相似。②作者自己有着建设社会主义祖国的热情,他听到工 地上人们劳动发出的声音,联想到祖国建设的迅猛发展,因此觉得这声音很美,而合奏曲、 交响乐都富有音乐美。所以这样比喻,而且被这种境界和思想活动陶醉了。) (2)把工地上的声音又比作什么?其实,作者又把工地看成是什么地方? (3)通过朗读,赞美建设者劳动的热情。 7.齐读第二段。 五、讨论构句特色,进行仿说练习。 1.仔细读作者描述工人们操作的句子,想一想,他是怎样把工人们劳动情景表达出 来的?(先写动作,后写工效。) 2.仔细读写各种车的句子,想一想作者是怎样把工人们的劳动情景表达出来的。(先 写工具特点,再写工作情况。) 3.想象汽车、火车、吊车司机是怎样工作的,用先写动作、后写工效的句式仿说。 六、作业。 1.《作业本》第 2.3 题余下部分。 2.选作题:描摹工地上其它声音,写下来。 第 3 课时 一、复习听写字词。 二、学习第 3 段,理解重点句。 1.交流。教师板书:人民万岁。 2.“人民”是谁?“万岁”是什么意思?(千秋万世永远存在)用自己的话说一说 这个重点词的意思。(人民的力量是无穷无尽的。世界是人民群众创造的。看到工地上广大 人民日夜奋战,建起这样雄伟的大坝,感受人民群众的勤劳和智慧,情不自禁地高呼“人 民万岁!”这短短的 4 个字凝聚了作者对建设者的赞扬、歌颂、祝愿的感情。) 3.朗读重点句,完成《作业本》第2题。 3 三、有感情地朗读全文,明确写作顺序。 四、作业: 1.《作业本》第 4、6 题。 (仿写时注意:前后两种事物必须有相似点,但又必须是不同的事物。) 2.有能力的学生完成课后题 5。 教学后记 1.文中有许多好词好句,指导学生积累。 2.模仿课文写一篇短文,较好。 第(1)课时 课题:书法---写字基本知识 课型:新授课 教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发 展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点:基本笔画的书写。 难点:运笔的技法。 教学过程: 一、了解书法的发展史及字体的分类: 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求: 1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正) 2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔; 选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗 干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。 三、基本笔画书写



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