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中心学校德育工作总结

中心学校德育工作总结
中心学校德育工作总结 中心学校德育工作总结本学期学结合我校实际,努力加强德育队 伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对 性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作 用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工 作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下: 主要工作 一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。 1。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德 育工作管理机制,由校长负总责,德育处具体抓,实行德育处---年级 组---班主任三级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和 任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增 强了 教书育人 、 服务育人 、 管理育人 的意识,并能以身作则, 努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。 2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师 风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采 取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职 员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规, 树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导 教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德 风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件,巩固 树师
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表,铸师魂,颂师德 活动成果,评选了 1 名师德标兵、2 名优秀班主 任和 1 名优秀教育工作者,加大了对优秀的表彰奖励。
3.加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等 形式开好每月一次的班主任例会,同时利用了有利时机,组织了青年 班主任的外出培训,特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后,青 年班主任觉得自己受益匪浅,部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书 生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书,有效地提高了班主任 工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核,修订了 《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》,完善文明班级、先 进班集体的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班 主任工作,建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。 1.墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求 主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。 2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动 活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3.积极做好评估验收的准备工作,使校园文化具备与教育要求相 适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的文化校园。 4.加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作 用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。 三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。 1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、 《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》,认真落实 三制 (岗
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位责任制、卫生值日包干制、检查评比制),同时深入开展了文明礼 仪教育、法制教育、生命安全教育等等。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度 建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创 班级特色,争创 文明班级 。本学期评选出了学校 文明班级 4 个。
3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作 做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主 任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进 生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少 指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。
4.探索尝试心理健康教育,形成健全人格。为了进一步加强学校 心理健康教育工作,曾先后部分骨干教师外出培训,使教师掌握必要 的专业知识和方法,在实践中探索提高。再采取了以点带面,分层推 进的办法,全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询 室,定时、不定时地开展有针对性的心理辅导,解决了部分学生渴望 解决的实际问题,如学习问题,人际交往问题,正确认识自我方面的 问题,一定程度地提高了学生的身心健康水平。
四、拓宽德育渠道,发挥 三结合 教育优势。 1.办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通 过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式,丰富家长学校活动,家长参 与率达 90%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、 网上家长学 校 ,经常性地与家长沟通,充分利用 网校 的教育资源,推进家校联 系,提高了家教水平。 2.走向社区,实践成才。
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我们坚持利用双休日、寒暑假,引导鼓励学生深入到社区,积极 参与社区活动,并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。
3.军民共建,共育新人。我们继续发扬传统,积极开展军民共建 活动,巩固军民联系,增进军民情谊,联合培育新人。一是组织少年 军校学生参观空军雷达站营房,进行军事化训练,开展国防教育,磨 练学生坚强的意志;二是邀请空军雷达站、市消防大队官兵到校参与 各项活动,宣传国防知识、消防知识等;三是组织学生走进军营,慰 问官兵,感受兵营生活。
4.巩固德育基地,发展社区教育。本学期我们巩固与德育基地的 联络,并组织学生到德育基地参加活动,邀请协作单位有关人员到校 作专题讲座。我校还积极组织学生、教师、家长,先后多次参加由亭 林街道社区文体活动,为街道赢得了骄人的成绩,也为活跃社区文化 作出了应有的贡献。
存在的问题 1.全员育人方面,教师重视程度有待提高。 2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作 仍需加强。 3.需更加注重学生的心理健康教育,充分利用学校的心理健康教 育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心 全面和谐健康的发展。 今后工作设想 1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师 的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
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2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实 效性。
3.继续抓好班主任 老青帮带 工作,营造良好的教育氛围。 4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际 出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

附送:

中心小学一学期德育工作总结

中心小学一学期德育工作总结 本学期我校以胡总书记“关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的实施意见”为指导,以养成教育为基本内容,以爱国主义和 诚信教育为中心,以校园文化建设为主线,以主题活动为载体,在德 育的实效性和创新性上下功夫,现将本期德育工作总结如下: 一、健全组织,加强师德教育,确立“全员德育”的观念 学 校成立了以校长为组长,各部门负责人参加的德育工作领导小组,形 成了以少先队,思品教师和班主任为骨干的德育工作队伍,全体教师 齐抓共管的德育工作氛围,做到有组织,有队伍,有计划,有分工, 有责任人。本学期中心校利用每周例会时间组织教师收看大型系列片 《呵护》,及教育家,名师的经典教育案例,用生动的 例子结合 法律。法规。德育文件的学习对教师进行师德教育。同时要求教师对 照师德要求自我反省和自我教育结合行风评议活动,使教师主动适应 德育教育的新形式认识到人人都是德育工作者,事事处处都能育人, 形成德育“全员管理,全面管理 的良好氛围。

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二、狠抓养成教育 根据《中小学生行为规范》和《小学生守 则》的要求,以《中小学生行为规范》为切入口,狠抓养成教育,本 期第一个月定为行为规范月,每天从身边的小事抓起,支持不懈,有 始有终,使学生不但掌握《守则》、《规范》的基本要求,而且用于 指导自己的言行,做到人人皆知,人人践行,在教育和训练的过程坚 持低起点、分层次、严格要求,并配合学校的五项评比工作,使学生 的行为逐步走向规范。
三、开展丰富多彩的主题活动,突显德育实效 1、九月份,开展第二个“中小学弘扬和培养民族精神月”活动, 我校以抗日战争胜利六十周年为契机,开展纪念抗战胜利六十周年 “四个一”活动,高年级通过读一本反映中国人民抗日战争历史的书 籍,低年级通过讲一个自己喜爱的抗战故事,组织学生观看抗战影片 《地道战》,学唱抗日歌曲活动,纪念“九.一八”校长国旗下讲话及 “勿忘国耻,振兴中华”国旗下宣誓活动。九月二十日公民道德宣传 日,开展庄严的宣誓活动,此外,红领巾广播站鼓励学生广泛阅读、 查找有关“九一八”、抗日战争、公民道德宣传日等资料踊跃投稿并 评选“十佳稿件”活动,各班出一期“勿忘国耻,振兴中华,爱祖 国,爱福建,爱家乡”的班刊、校刊手抄报,在此基础上,高年级开 展“知我**,爱我家乡”社会调查活动。此外,**小学开展了 “弘扬民族精神,做二十一世纪小主人”征文比赛。通过一系列的活 动,增强学生民族自尊心、自信心和自豪感。引导学生弘扬团结统 一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2、开展诚信教育,在广大师生中大力宣传“爱国守法,明礼诚 信,团结友善,勤俭自强,爱岗敬业”二十字公民道德基本规范,全
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体教师带头讲诚信,做到言必行行必果,通过开展人人知诚信讲诚信

为内容的“好书伴我健康行”读书教育活动,尤其在考试之前,利用

谈话、班会,队会开展“好孩子要诚信”,“我愿做个诚实的人”等

诚实教育活动,苏洋小学开展了“小手拉大手”主题活动,松台小学

开展了“端正学习态度,严肃考纪考风”、“找差距,努力拼搏”、

“用实际行动迎接期末考试”等主题队会,引导学生在丰富多彩的活

动中受教育,使学生初步树立“诚信光荣,失信可耻”的观念,人人

争做诚信的小公民。

3、中心校在十二月三十日“迎新年,颂祖国”卡拉 OK 比赛,并

评出十佳校园小歌星,此次活动不仅丰富了学生的课余生活,也对学

生进行了一次深刻的爱国主义教育,松台小学迎新年各班举行了文艺

汇演,同学们自编自演,节目丰富多彩,充分展现了文艺才能。

4、抓住课堂主阵地,融德育于各科之中

注重课堂教学,探

讨德育的开放性问题,把课堂与生活紧密结合起来,直面社会的各种

变化,找准对学生进行思想品德教育的最佳切入点,力求每课堂、每

个班级是德育的阵地,使德育贯穿教育全过程。努力致力于德育综合

课程和开发与实践研究,整合品德,心理健康教育与综合实践课程,

在生活中滋养德性,让生活成为最重要的老师。

5、抓德育资源,形成德育工作合力

(1) 积极创建“平安校园”本期我校以“安全第一,预防为

主”的总方针,牢固树立“以人为本,安全第一”的工作思路,分工

到位,责任到人,建立健全校园安全防范制度和长效管理制度,认真

做好预防禽流感、散发性肠道传染病的宣传工作,十一月四日,中心

校在县消防中队官兵的现场指导下开展火灾突发事件紧急疏散演练,

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增强学生的安全意识和自我保护能力,提高了师生紧急事故中逃生意 识和手段,在十一月九日开展安全教育周十个一教育活动,通过全体 教师的共同努力,本期校园内外无重大刑事案件,治安事件,违法犯 罪事件和安全事故的发生,为广大师生提供了一个安全和协的学习工 作环境。
(2)办好家长学校,普及科学有效的家庭教育知识,宣传家庭教 育的重要性,让家长明白家庭教育重在培养良好的行为习惯和教孩子 如何做人,本学期的家长学校成功举办了题为“家庭教育重在教孩子 如何做人”和“如何正确看待孩子的成绩”、“如何正确对待孩子的 犯错”的讲座,此外,各班老师每期召开家长会一次,每学年全面家 访一次,能够定期与家长交流,形成互动的育人氛围。
( 3)我校治安副校长定期来我校开展法制、交通安全教育。 ( 4)完善心理健康教育机制。充分发挥学校心理健康和心理咨询的 功能,在学科学中渗透心理健康教育,自觉教师的心理健康服务意 识,使师生都得到健康自主的发展。 ( 5) 进行网络道德规范教育。利用开学式,国旗下讲话,红领巾 广播站等做好未成年人不进网吧“三室两厅”宣传活动,对于计算机 等网络知识及时指导,克服对网络过度迷恋的不良心理倾向。 不 足之处 1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育,有时因受教 学的冲击,联系不及时,抓不住季节性,致使活动不能坚持经常。
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2、个别教师,特别是个别任课教师,对德育的认识不足,认为对 学生的教育是班主任的工作,自己上好课就可以了,不能很好地配合 学校和班主任做好班级德育工作,失去了一个教育工作者必须具备的 育人素质。
3、由于条件限制,致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下 原始的材料,为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力 的东西,达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。 德育工作是一项长期而 艰巨的工作,我们要在取得成绩的同时,不断总结经验教训,为不断 探索德育工作的新方法、新路子,为进一步提高教育工作的实效而努 力工作。
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