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小学老师读书心得学习《中小学教师职业道德规范》心得体会

小学老师读书心得学习《中小学教师职业道 德规范》心得体会
教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起 主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必须具备一定 的职业素养。也就是我们说的职业道德。本学期初我们教师 认真学习了《中小学教师职业道德规范》,我们通过深刻的 学习, 深深地理解新时期的教师不仅要教好书, 还要育好人, 各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范 要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的 作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的 道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的 教育工作者。我想应该从几个方面做起: 一、要有高涨的工作热情 许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主 动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一 种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此,教 师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康快 乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。反之, 如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使祖国的花朵 耷拉着脑袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。 二、无私奉献,养成宽容公正的爱心

教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教 育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳 光。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生,尊重、理解 学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接 服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的 事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子 是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生 的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”, 从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科 学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包 括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。 其次,教师必须学会宽容。人非圣贤,孰能无过,更何况我 们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是 一种爱,宽容也是一种爱。宽容是一种信任,是一种激励, 更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田,开启学生的心 灵, 给学生以安慰和力量, 往往能收到意想不到的教育效果。 教师还应该尊重学生的个性差异,接受所有的学生,以平等 的眼光看待每一个学生,注意时时处处在细节中体现出公正 的意识。 三、为人师表,注重身教重于言教 教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使 教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,

处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、 音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为 和品质都具有熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求我们教 师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说: “其身正, 不令而行;其身不正,虽令不从。”学生都喜欢模仿,学生 总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举 一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。这 将会给学生带来一生的影响,有人说:一个负责任的教师, 一个能以身作则、率先垂范的教师,从他所教出来的学生身 上处处都能体现他的身影。教师的人格影响,不仅对学生在 校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教 师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范, 作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是 这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷; 要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌, 自己必须谈吐文雅,远离粗俗。 凡是教师要求学生做到的,自己首先做到;凡是要求学 生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让 学生心服口服,才能把你当成良师益友。 “勿以恶不而为之, 勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,教师 一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人, 以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的

学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保 证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐 其道”。




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