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2010学年小学德育工作总结

韩坡小学 2009----2010 年第二学期德育工作总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教 学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和 劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保 证的作用。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长 与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。学校教育不仅 抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社 会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和 健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德 育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的 思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一年以来,我们加强了学 校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、健全学校德育管理系统 学校进行德育教育管理,需要有一个健全的组织机构。为此,我 们建立德育工作领导小组,另外,协同好家长委员会和校外辅导员组 织开展教育管理活动。同时,明确德育管理的职责。由校长、大队辅 导员、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组,从校长 到基层的班级,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作从组织系统 方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充 分发挥德育管理的效能,保证了学校德育工作的实施。 二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广 大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。要 调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。
为调动他们育人的积极性,本学期,学校完善了班主任工作职责、 考核细则,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先, 大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。
学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以 知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、 教学与教育、教书与育人的统一效果。为此,学校制定了科任教师教 书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们 的工作制订了奖励机制,同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的 考核中。
三、安全工作重于泰山,本学期结合全国发生多起校园安全事件, 学校制定了安全工作预案,坚持教师轮流值班制度,课余时间教师巡 查制度。建立健全门卫制度。实行值日教师全天候值班,全体教师牢 固树立“安全第一、预防为主”的思想,确保了师生的人身安全。
四、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质 要做好小学德育工作,必须提高教干教师的素质。开学以来,学 校领导高度重视对教师的培训,鼓励教师积极参加各类教育教学活 动。通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断 提高德育工作者自身素质。 五、开展各类活动,全面提高学生素质

坚持每周一早上的升旗仪式,并通过国旗下的讲话,对学生进行 德育教育,如《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩》、《远离毒品》、 《我爱我的祖国》等演讲,无论在内容上还是在思想上,都给师生很 大的鼓舞和启迪,让他们进一步领悟到生命的价值和意义,从而善待 生命、珍爱生命,使生命更鲜活更精彩
结合镇中心校首届校园文化艺术节,全面提高学生的素质 六月份,结合中心校开展首届校园文化艺术节,认真组织全体学 生报名,学生的积极性很高,全校近一半的学生报名,经筛选有三十 多人参加,其中刘妍妍、张凯、胡晓晓、储浩、王宁、胡世录、刘子 文等同学获优秀奖。

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塔山镇韩坡小学




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