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暑期社会实践报告关爱留守儿童

暑期社会实践报告-关爱留守 儿童
尊敬的领导、老师,亲爱的同学: 晚上好! 我是图形艺术系 07 级学生毕勇很荣幸能作为社会实践的代表 站在这里做报告。 刚刚听了主持人说了那么多华丽的词汇,我觉得我个人承受 不起,我只是做了一名当代普通大学生该去做的事,我们的实践 团队只不过是把老师传授给我的知识中的一丁点再教给大山深处 那些渴望知识的孩子们,我们只是一名名最普通的大学生。 近年来,随着农业产业结构调整、城市化进程的加快、消费 观念的改变,以及人多地少矛盾的日益突出,农村剩余劳动力大 量涌入城市,充当新型劳动大军。他们在城市从事第二三产业, 而一大批未成年人被留在农村,成为了农村一个特殊的群体—— 留守儿童。 金堂县竹篙镇,该镇总人口 5.5 万,农村人口近 4 万,是一个 农业人口大镇。该镇有劳动力 2.9 万人,而常年在外打工的有 1.2 万人,约占劳动力的一半,又是一个劳务输出大镇。在庞大的劳 务输出之下,竹篙镇成为名副其实的“全国打工第一大镇”。工 作体会竹篙镇青松中心小学,共计 900 名学生,下属永胜村小,

和下属廻龙村小。 廻龙小学位于竹篙镇天宝寨村,目前在职教师 5 人教龄均在
30 年以上,廻龙小学教学楼是 1988 年政府拨款建成,20 年一直没 有窗户玻璃,无数个春夏秋冬,学生们就这样顶着寒风趴在陈旧 的桌椅上读书,
经 5.12 地震之后,廻龙小学教学楼已成危房,学生不得不转 移到 7 公里外的青松中心校读书。期间路途遥远,山路坑洼不平, 一到雨雪天气,道路泥泞不堪,田间小路狭窄易滑,留守儿童本 来就艰难的求学路变得更加艰辛。
谁为留守儿童撑起成长的蓝天?谁来给予他们亲情的滋养?通 过对天宝寨村的调查我们认识到:
留守儿童常年生活在闭塞山村,对外界信息极其缺乏。天宝 寨村 2800 名村民基本是老年人,这些隔代抚养的老人,由于文化 程度不高,对孩子的教育方式存在着许多的问题,祖辈抚养较多 地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任,而较少精神、道 德上的管束和引导。这些都容易造成留守儿童的判逆、免费论文 自卑、孤僻、任性等性格。另外隔代抚养的老人对孩子教育能力 也存在局限性,也不会教孩子做人的道理和处理同学间的人际关 系。而孩子对于生活、科学和社会等一些知识的需要,根本就没 有办法满足,因此这些留守儿童的家庭文化和道德教育基本处于 空白。
永胜小学位于竹篙镇半边街村,2004 年由成都教育局和金堂

县教育局拨款修整校舍,硬件设施得到极大地改善。目前在职教 师 5 名,其中四名教师,年龄均在 50 岁以上,英语,音乐,美术 老师极其匮乏,思想道德教育落后。
谁来给予留守儿童信念的支撑。他们的生存和家庭状况如何 呢?我们带着种种问题对永胜小学所处的半边街村几户留守儿童家 里进行访问。
永胜小学老教师较多,教龄均在 30 年以上,对留守儿童关爱 缺乏,对思想道德教育欠缺,留守儿童的学习成绩大多不好,对 学习缺乏热情和进取心,甚至有的学生厌学、辍学,但是随着 “留守学生”队伍的日益庞大,入职 思想汇报教学任务及其繁重, 老师很多时候是心有余而力不足。同时在教学资源上也缺乏新的 教育源泉,特别对英语,及音乐,美术等教师极其缺乏。
父母外出打工常年未归,缺乏亲情关爱,导致性格内向孤僻, 极其怕陌生人。还有个别留守儿童父母外出打工 7,8 年未归,对 父母印象模糊。
留守儿童个人卫生,个人习惯极差,随年龄增长,攀比心理 咨询加剧。
留守儿童”作为社会上的一个弱势群体,在失去父母保护的 情况下往往是最容易成为伤害和攻击的对象。
受当前社会等 各种因素影响,其父母思想存在较大的局限性, 部分父母认为一个大学生花费高额学费,打工不仅不花钱,而且 还赚钱。

有人问我是怎么了解到这些小学的,其实最初是我在青年者 志愿协会的一个好朋友,是他帮我找到当地小学校长的电话,然 后我就打过去了,于是我便开始一次一次的去看望留守儿童,给 他们带点糖果,带点书本,带些文具,他们也都亲切的喊我大哥 哥。很多人还问我为什么一直关注留守儿童,当我第三次去家访 时,一个女孩叫胡贤云,她在自家屋外的(zha lan)栅栏外见到 我时,瞬间绽放出笑容,那是积攒多久的笑容啊,临走时她那坚 定的眼神,仿佛是在告诉我:“大哥哥,我会好好学习的”当时 我告诉自己要将关爱进行到底。
作为一名当代大学生,我们可以带给他们知识,带给他们正 确的人生观,价值观,带给他们对美好生活的向往和对未来的憧 憬,同时把他们的坚强与微笑带回到我们的校园。
下面为大家简单介绍几个我的弟弟妹妹。 论文写作村头的一间土瓦房门外,两个女孩,一个是姐姐杨 丽,在永胜小学读三年级,一个是妹妹杨宏在上幼儿班,奶奶整 天趴在长凳子上,通过爷爷得知他们已经在土瓦房里居住了 27 年, 爷爷今年 70 岁,奶奶 66 岁,并且奶奶患有高血压,心脏病,肺气 肿等疾病,前些天因医疗费昂贵交不起住院费刚出院,现在基本 上每天还要消耗 20 元左右的药物费。爷爷还说孩子的父母在外打 工,常年不回家,家里老伴又生病,还要供养两个这么大的孩子。 男孩叫孙红富,在廻龙小学读二年级,通过和他聊天可以看 出他沟通上存在很大的欠缺,并且对外面了解极其匮乏,通过与

奶奶聊天得知孙红富后背有软骨瘤,现在边读书边治疗,其父亲 在成都炼钢厂打工,母亲在成都饼干厂打工,他的外公 67 岁,外 婆 64 岁,他们已经在这破旧的泥瓦房里居住了 27 年(地震后已成 危房)。她的姐姐孙海琼,一直躲在奶奶后面,比弟弟还要腼腆, 怕生,后来我们谈及到孩子的教育问题,奶奶的眼神里透漏出点 点酸楚。她说:“我年纪大了,也不知道怎么管教孩子,再说我 每天上山干活对他们也照顾不过来,只要孩子别出事,在学校里 好好学习我就放心了”。我们有一位队员问:“奶奶,到了暑假, 孩子怎么办?”奶奶深陷的眼框里又多了一丝忧伤,看得出她很 无奈,说:“要不就在家里,要不就跟我一起上山干活。”
左边照片是姐姐王斯斯,在廻龙小学读四年级,她推得新自 行车是今年爸妈从广州带回来的。她抱住的是她的弟弟,右边是 妹妹王思玉,工作报告在廻龙小学读二年级,在她们天真的面容, 灿烂的微笑背后却是艰苦的物质生活,匮乏的精神关爱。奶奶说 她们的爸爸妈妈在广州打工,且患有乙肝,怕给孩子传染常年不 回家,就算回来一次也是偷偷的看下孩子,不敢相认,怕孩子不 让他们再走。
留守儿童的衣食饱暖、幸福忧伤影响着整个中国的脉搏,关 系着整个华夏民族的发展。作为当代大学生,我们应具有一份社 会责任感,希望在不久的将来留守儿童问题能在国家政策及全社 会的关注下得到圆满的解决,使农村留守儿童也能和所有的孩子 一样,享有一个欢乐、读书的童年。

2012 年 8 月份,图形艺术系学生会精心选拔了一批志愿参加 暑期实践且在语文、数学、英语、美术、音乐、手工等科目表现 较突出的同学为本次暑期社会实践的任课老师。希望此次暑期实 践能为大山深处的留守儿童带来更多的知识和快乐。
我们按天宝寨村的大小,确定三户间距较大,辐射较广的人 家为我们的义教点,依次为罗义波家、胡艳梅家、罗雪梅家,每 个点都会聚集附近的学生来听课。
针对家庭式义教,为确保教师资源合理配置,我们实行教师 轮流制。每俩队员一组,轮流的对三个点进行义教,每天分为 4 课时,上下午各两课时。第一课时上主科,副科老师协助;第二 课时上副科,主科老师协助。
通过本次暑期社会实践,我们所有的队员肩上多了一份重重 的社会责任感,思想汇报我们彼此告诉对方,一定要努力学习, 将来回报社会,把我们的爱撒向更多需要帮助的地方。
在 08 年暑期社会实践中,我仅仅是一名组织者,没有队员的 付出就没有这次暑期社会实践的成功,借此机会,我谨代表个人 向本次筹备参与 08 暑期社会实践的成员,由衷的表示感谢。
我在此呼吁,星星之火可以燎原,让我和在做的同学一起送 去知识,送去快乐,送去希望,同时带回坚强与微笑!
作者:毕勇




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