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作文写作方法《初中生常用的记叙方法》(共20张ppt)_图文

初中生常用的记叙方 法
作文写作方法

同学们在写文章的时

候常常感到犯难,面对一个作

文题目,不知该如何下手。好不

容易想出要写什么了,但怎么写、用

什么记叙方法又成了问题。关

课本 于记叙方法的一般知识

已经

阐述得很详细了,下面我们对各种记 叙方法进一步说明。

关键词:同学,写文章,时候,犯
难,作文题目,方法,问题,课本,感到, 面对,不知,下手,想出,记叙,知识, 阐述,说明,一般。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

顺叙、倒叙、插叙和平叙就是

记叙文中最常用的四种方法。

我们先假设正常的时间顺序为

标准 A-B-C,以它为参照

来分析这

四种记叙方法。 所谓顺叙,顾名思义就是按照

事情起因、经过和结果的时

间先后顺序来记叙一件事的方法,用

字母表示就是A-B-C。

关键词:记叙文,方法,时间,顺
序,标准,事情,起因,结果,字母,倒 叙,插叙,参照,记叙,表示。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

先发生的先写,后发生的后写,完全

忠于事情的实际。例如本册

教材第8课(阿累的《一面》),

作者满怀深情的叙述了他与鲁迅

先生的一次见面。作者从1932

书 年秋天的一天中午写起,进内山

店、看到鲁迅先生的书、欲买书又

怕贵、鲁迅先生送书、直到“走出书

钟头 店的门”,这半个

内发生的

事,作者如实记下来了,并且与实际

情况一致。

关键词:事情,实际,本册,教材,
作者,先生,见面,书店,钟头,情况, 发生,后写,忠于,例如,叙述,看到, 直到,走出,怕贵。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

这就是顺叙,一种最常用的也是最忠

于实际的写法。

顺叙的写法由于与事情的实

际情况相吻合,因此写起来

读者 比较容易操作,

读起来也易

于感知文章所写的内容。不过

方法 运用顺叙的记叙

要注意有祥

有略,不可流水帐似的平均使用

笔墨。

关键词:实际,事情,情况,相吻
合,读者,文章,内容,方法,流水帐, 笔墨,忠于,写法,顺叙,起来,操作, 易于,感知,所写,记叙,注意,不可, 使用,容易,平均。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

作文 不然,

就平铺直叙,读起来

索然无味了。

模 倒叙与顺叙恰好相反,它的

式是C-A-B。也就是说,倒叙先把

结果(或者某个最突出的片段)

提到前面叙述,然后再交代事

情的起因和经过。一般新闻

类作品或回忆性文章多采用这

种写法。

关键词:作文,模式,结果,交代,
事情,起因,新闻,作品,文章,起来, 倒叙,突出,提到,叙述,回忆,采用, 写法,一般。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

大军 如第1课《人民解放军百万



导语 渡长江》,

(第1、2句)即

交代了震惊中外的渡江战役

概貌,后面的主体部分才分

别从我中路、西路、东路三路大军详

情况 细介绍了战役的具体进展



实事 作了

分析。又如12课《猫》,

作者一开始就说:“我家养了

结局 好几次猫,

总是失踪或死亡。

关键词:大军,导语,交代,概貌,
主体,部分,战役,情况,实事,作者, 家养,结局,横渡,介绍,并作,开始, 失踪,死亡,具体。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

”可见,这就是倒叙了。 要注意的是:倒叙提前的只是某
个部分,其余的内容还是要按
照顺叙来写。采用倒叙,必须是为了
制造悬念和波澜,是因为结 构或表达的需要,不能为了倒叙而 倒叙,把倒叙当作一把万能钥 匙。

关键词:部分,内容,制造悬念,
结构,万能钥匙,可见,倒叙,注意,提 前,叙来,采用,表达,需要,不能,当 作。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

区 插叙与顺叙、倒叙的最大

别是插叙涉及到两件事。它是

过程 在顺叙的

中,由于表达的需

要,插入另外一件与之有关的事,并

故事 在插入的

结束以后,再继续

原来的故事。也就是说是A-B(-D)-

C模式。如第7课《驿路梨

花》,全文采用顺叙,从“夕阳

西下”写起,到“一弯新月升起了”, 又到“这天夜里”,直到“第二天早

上”,是典型的时间顺序。

关键词:区别,两件事,过程,故
事,模式,驿路,梨花,全文,典型,时 间,顺序,插叙,倒叙,涉及,顺叙,表 达,需要,插入,结束,继续,采用,升 起,直到,最大。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

在文章第33自然段,插入了

十多年前解放军战士学雷锋

盖小屋的故事,不仅解开了文

中的悬念,而且深化了全文

中心。

内容 一般说来,插叙的

要对

原文情节的发展、主题的表

铺垫 达有积极的映衬或

作用,要

能为全文的中心服务。

关键词:文章,自然段,战士,学
雷锋,小屋,故事,悬念,全文,中心, 内容,原文,情节,主题,铺垫,插入, 解开,插叙,表达,映衬,作用,要能。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

平叙也涉及到了两件事。它 与插叙的区别是:插叙是在甲 事中插入乙事,乙事为甲事服务;
平叙则是甲事、乙事(或者更多事)
同时记叙,每一件事情之间的关 系是并列的、平行的,它们共同 为文章中心服务。模式如A-
B1(B2)-C1(C2)。

关键词:两件事,区别,甲事,乙
事,事情,关系,平行,文章,中心,模 式,涉及,插叙,插入,记叙,并列。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

平叙可以一件事一件事的分别叙述,

说完了这件事再讲那件事,古章回体

小说中经常出现的“花开两朵,

各表一枝”即是如此;也可以几件事

交叉 并行

的进行,齐头并进的写

几条线,互相穿插,并行推进。

关键词:小说,交叉,叙述,说完,
并行,进行,穿插,推进。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

第4课《谁是最可爱的人》就采用了

作者 平叙的前一种写法。

选用抗

骨峰 美援朝战争中松

战斗、马玉

祥火中救小孩以及和无名战士

的交谈这三件事,共同表现了人民解 放军“确实是我们最可爱的人”这一

思想主题。

关键词:作者,骨峰,小孩,战士,
思想,主题,可爱,采用,写法,选用, 无名,交谈,表现。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

又如《水浒传》第49回,“原来和宋

事发 公明初打祝家庄时,一同



却难这边说一句,那边说一回,因此

记下 权

这两打祝家庄的话头,却

乘机 先说那一回来投入伙的人



的话……”这里两打祝家庄和49回的 “解珍解宝双越狱孙立孙新大劫牢”

就是同时发生的两件事,用的也

是“花开两朵,各表一枝”。

关键词:事发,记下,乘机,两件
事,回来,投入,越狱,劫牢,发生。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

《三国演义》第55回“却说玄 德……”“却说孙权……”“却说赵云……”

四个段落讲了三件事情,然后

二气 集中到

周瑜上来,属于平叙

的第二种写法。

关键词:段落,事情,二气,却说,
集中,属于,写法。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

上述的两种平叙方法,第一

种较为常见,它只需要在各起讫处加

后者 以必要的照应就可以了;



要注意把几条线索灵活交织起

读者 来,做到巧于照应,让

看得

明白。 顺叙、倒叙、插叙及平叙这四种
叙述方法各有特色,一般说来,初中

作文 生600字

大多使用前三种,但

具体运用到作文中又因人而异,同一

文题 个

,可以采用不同的方法。

关键词:方法,后者,线索,交织,
读者,作文,文题,需要,起讫,加以, 照应,注意,起来,做到,巧于,倒叙, 插叙,叙述,使用,采用,常见,灵活, 具体,不同。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

如本次练习题《我尝到了成功的

滋味》,写获得成功的经历,

可以顺叙;如果从成功的喜悦入手, 则可以倒叙;从失败到成功,其间还

可以插入父母、老师同学对

方法 你的鼓励,三种

随你任意取

家乡 舍。又如《

新变化》,因为

时 有“变化”要表现,而且涉及

间较长,所以最好用倒叙,从眼前

写起,回忆过去并和眼前作比较,以 突出变化之大。

关键词:练习题,滋味,经历,父
母,老师,同学,方法,家乡,时间,入 手,倒叙,失败,插入,鼓励,任意,取 舍,表现,涉及,回忆,突出,成功,喜 悦,最好。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

若是换用顺叙的写法,固然可以按
时间顺序一一写来,但于初中 生的实际则不利于安排材料。
总而言之,方法是死的,运
用是活的,只有多读多练,在具体的
作文中根据写作的需要灵活选择,
才可能用恰当的方法写出优美的作文 来。

关键词:时间,顺序,实际,材料,
方法,作文,换用,顺叙,写法,不利于, 安排,写作,需要,选择,可能,写出, 具体,灵活,优美。

作文写作方法《初中生常用的记叙 方法》

愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。

再见




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