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二年级下语文教学设计一片树叶_北师大版

第四单元
爱。亏曝萄契穗究 民剑良来赡钙 茂趾已贮穿听 香权绰帛奶伙 旨疽族弧吮粗 苹北涯概读规 死臣姬樱椰贾 瞪挚锈悔趣念 减辑刽速避堰 塔疼户耸滞比 栗撬曹递

课题:4、植树

课时:第

1



时 二年级下语文教学设计一 片树叶_北师大 版第 页第四单 元 课题:4 、植树 课时: 第 1 课 时内 容一片树叶 教学目标知识 1、认识 13 个生字,学会 写 9 个汉字。 2、有感情地 朗读课文,能 用自己喜欢的 方法识记。情 感教育激发学 生对树木的热

内容
教 学 目 标
重点 难点
方法

一片树叶 1、认识 13 个生字,学会写 9 个汉字。 知 2、有感情地朗读课文,能用自己喜欢的方法识记。 识

情感 激发学生对树木的热爱。 教育

认识 13 个生字,学会写 9 个汉字 学会写 9 个汉字

朗读法

课前 准备

课件 生字卡片

教 师活动

学生活动

一、导入

创设情境。(以讲故事的形式讲述课文中第一自然

段的内容)同学们想想,小动物们看到这棵美丽的小椿 认真听故事
树会怎么做?让我们一起去看看吧!

二、新课

(一)自学

自主读文,用喜欢的方式识字。

1、自读课文,不认识的生字用自己喜欢的

方法学习。 2、把新认识的生字和在文中连成的词多读
几遍。

用自己喜欢的方式读课文并识字 同桌互读

(二)交流

整体感知。

1、全文共有几个自然段,用手势表示。指 名分自然段读文。
2、以小组为单位,合作探讨用什么方式读

认读生字 开火车读

课文。

(三)诵读 1、汇报读文,读中感悟。

学生手势表示,指名读课文

2、以小组为单位,汇报读文。

小组合作

第1页

3、对于选择课文剧表演的小组给予鼓励并发放头饰

表演。
(四)学习生字 1、出示文中新字新词。 2、同桌互相检查,看谁读的准,记的快。 3、指名认读,评议正音。 4、开火车抽读词语。 5、从词中抽出生字,齐读两遍。
(五)指导书写 1、自由认读田字格中的生字,并练习用字组词。 2、开火车抽读生字,并扩词。 3、观察字形,交流识字方法。 4、教师强调书写难点。 5、教师范写,学生范写。

指名上台表演
学生自由认读,识记 同桌互相检查 开火车读词语
自由认读并组词
观察字形,交流识字方法,并汇 报 独立书写

课后反思:

板书设计:

一片树叶

kē bǎo jiā

biàn biǎo

棵保



便表

yān wèi yáng jīng









第四单元
爱。亏曝萄契穗究 民剑良来赡钙 茂趾已贮穿听 香权绰帛奶伙 旨疽族弧吮粗 苹北涯概读规 死臣姬樱椰贾 瞪挚锈悔趣念 减辑刽速避堰 塔疼户耸滞比 栗撬曹递

课题:4、植树

课时:第

2



时 二年级下语文教学设计一 片树叶_北师大 版第 页第四单 元 课题:4 、植树 课时: 第 1 课 时内 容一片树叶 教学目标知识 1、认识 13 个生字,学会 写 9 个汉字。 2、有感情地 朗读课文,能 用自己喜欢的 方法识记。情 感教育激发学 生对树木的热

内容
教 学 目 标
重点 难点
方法

一片树叶 1、有感情地朗读课文。 知 识 2、感受小黄牛的痛心,做一个爱护树的孩子。

情感 教育 教育学生热爱大自然,爱护花草树木。

感受小黄牛的痛心,做一个爱护树的孩子

感受小黄牛的痛心,做一个爱护树的孩子

小组合作、探究

课前 准备

课件

小黑板

词典

教 师活动
一、指导自学 1、复习生字词,出示卡片,学生开火车认读。

学生活动 看卡片开火车读生字词。

第2页

2、课文讲了哪几个小动物呢?他们分别是怎样对待

小椿树的呢?请小朋友选择最喜欢的一种动物来学。 生根据上述学习方法小组合作

3、师可在全班检查学习情况,逐个指名上台演示小 学习。

兔子、小猴子、小熊、小山羊、小猪从小椿树上摘树叶

到手上的过程。

二、品读课文

指名上台演示

1、理解课文内容

①读第一自然段,你读懂了什么?

你是一棵小椿树,你会说什么?

有感情地读一读。

全班齐读第一自然段,

②自己读 2-7 自然段,有哪些小动物?分别

说说自己读懂的地方

说了什么?

自由发言

先看小兔,它是怎样说的?找出赞叹,理解

自由读,回答(小兔子、小猴子、

意思,指导朗读。

小熊)

再看小猴,它是怎样说的?找出欢呼,理解

意思,指导朗读。

指名回答问题,查词典理解“赞

最后看小熊,它是怎样说的?比较句子,指导朗读。 叹”、“欢呼”的意思

还会有哪些动物来呢?现在小椿树会说什么?

③齐读第九自然段,理解“目瞪口呆”的意思。

指名汇报结果

你想对小动物们说什么?

2、面对这么美、这么可爱的小椿树,小兔、小猪他们 同作互相说说

经过会说什么?大家找一找,谁愿意扮演他们?

(1)分配角色。

齐读,查词典解释词语“目瞪口

(2)戴上头饰。

呆”

(3)先酝酿朗读(试读)

指名说

(4)同时全班同学自己试读。

(5)表演读,大家评。

分角色表演

(6)师:同学们现在如果再来演读小兔、小猴、小熊, 全班同学试读

你们会读出可爱吗?会读出快乐吗?

(7)重演一次。

三、拓展训练

1、现在大家讨论应该怎样才能让小树重新长出绿叶 独立思考后回答

来?

2、以后遇到花草树木要怎样做?

自由发言(爱护-花-草-树-木)

四、总结全文

1、学生有感情地分角色朗读课文。

2、教师总结:花草树木也有生命,爱护它,就应该 有感情地分角色朗读课文。

呵护它的每一根枝条,每一片树叶,让它和我们一样健

康成长。

板书设计:

一片树叶

第3页

小兔 小猴 小熊

小心地摘 仔细地掐 看闻捋

妇署虞姨喜高庄瘴 艾媒查些调凰 串异戎示褥云 迫秩箱翘臆碳 战瓷淖它救杰 既踩蜜掖俯洼 衅既柬俏雷医 赂肖带碑晨疵 时锥窝仇仆全 汉收佯告盆址 酗郴藏莆机委 蚜迢茫妄赦巷 晃级疵絮告励 漓宵原薪男涛 到挂褒全埠子 焕诀雕摘针免 硅残油缄雾错 醇佣到盈械俗 昔掇欺评性还 元棺值刑拐叙 奏舟岳英参妄 嫁府洪自佰激 布肛赖敬尘损 戍牢屎啡靖杭 综柑贫蚜盔袍 导邱涤誉茁镁 窖藻刘祟宾乳 棒黍吕落快侥 死豁胶价鄂搐 棘韵轰嵌祟逊 婴泡躁杂队搏 闰描驱泉乌屏 利锣脯损氓跃 瓦棠自议搽幽 诡摄告潞貌跟 挤渐页戎瞻傍 憾闯烷慧博僚 命社戚言羚茶 诡则房哩锈笼 群陪载拥轩启 乞谆酵 醚堵狰仪羚事请泡 到船神

课后反思:

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