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标题-2018-2019学年高中新三维一轮复习地理人教版:第一部分 第三章 第一讲 自然界的水循环和水资源合理_图文

第 一 讲 自然界的水循环和水资源合理利用

No.1 No.2 No.3 No.4

研清教材——这是命题之“根源” 研细高考——这是命题之“样板” 研明热点——这是命题之“视野” 研透难点——这是增分之“利器”
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NO.1 研清教材
——这是命题之“根源”

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抓住要点>>> 温教材
一、自然界的水循环 1.相互联系的水体 (1)存在形式???气 _液_态 _态__水水_::数数量量最最大少,分布最广
??固态水 (2)关系:从运动更新的角度看,陆地上的各种水体之间 具有_相__互__补__给__的关系。

2.水循环的过程和意义 (1)水循环的类型、主要环节及特点:

类型

主要环节

特点

循环水量_最__大__,对全球 海上内循环 A蒸发→B降__水__
_热__量__输送有重要意义

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类型
海陆间 循环
陆地内 循环

主要环节

特点 最重要的循环。使 _陆__地__水_得到补充,水 资源得以再生 循环水量_少__,但对干 旱地区非常重要

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(2)水循环的意义——四个关键词 ①维持:全球水的 动态平衡 。 ②缓解:不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 ③联系:海陆间的主要纽带。 ④塑造: 地表形态 。

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[温馨提示]
(1)驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重 力能,水循环的根本原因在于水的三相变化。
(2)外流区域发生海陆间循环,又存在陆地内循环, 但以海陆间循环为主;内流区域以陆地内循环为主。

二、水资源的合理利用

1.水资源及其分布 (1)现状:目前人类容易利用的淡水资源主要是_河__流__水__、

淡水湖泊水和_浅__层__地__下__水_。

(2)水资源的分布:

衡量指标

多___年__平__均___径__流___总__量__

特点

具有明显的地区差异



大洲

除南极洲外,_亚__洲__多年平均径流量最多,其 次是南美洲,_大__洋__洲__最少

现 国家 _巴__西__多年平均径流量最多,其次是俄罗斯, 我国居世界第_六__位

(3)我国水资源的现状: ①数量上:总量丰富,人均不足。 ②时空分布不均?????空时间间::南_夏__多秋__北较少丰,富东,多_冬_西_春_少_较贫乏 (4)水资源与人类社会的关系: ①水资源的数量会影响_经__济__活__动__规__模____的大小。 ②水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益。 ③科学技术促进了人水关系的发展,拓展了人类生存和 发展的空间。

2.水资源持续利用的措施
??合理开发和提取地下水 ?1?开源?修__建___水__库_,调节水资源的时间分布
措施 ??_跨__流__域__调__水__,调节水资源在空间上的分布 ??海水淡化、人工增雨
(2)节流措施???加 改强 进宣 农传 业教_灌_育_溉__,技__提术__高公民节水意识 ??提高工业用水的_重__复__利__用__率__

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带着问题>>> 进课堂
一、知识联系串一串

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二、核心问题想一想 1.水循环的类型和主要环节有哪些?水循环的地理意 义是什么? 2.人类活动对水循环产生怎样的影响?水循环原理在 生活实践中有哪些具体应用? 3.河流具有哪些补给类型? 4.水资源短缺的原因及其解决措施有哪些?

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NO.2 研细高考
——这是命题之“样板”

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以考纲为纲
1.水循环的过程和主要环节,水循环的地理意义; 2.自然资源对人类生存与发展的意义。

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以真题为范 深挖考题内涵·把握命题精髓
[典例] (2015·全国卷Ⅰ)雨水花园是一种模仿自然界雨 水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋 顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的 雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作 为城市景观用水、厕所用水等。如图示意雨水花园结构。据此 完成(1)~(3)题。

(3()2雨(1)对)水铺下花设渗园树雨的皮水核覆净心盖化功层起能的主是主要要作目用的的是填充层是

( (( ) ))

A.AC提AC..树 砂..供为 吸皮 层园植 附覆 和林物 雨盖 砾观提 水层 石赏供 污和 层景养 染种观分 物植土层 C.控制雨洪和利用雨水

BDBBD.....种树保控保植皮护制持土覆生雨土层盖物水壤和层多渗水砂和样漏分层砾性速石度层 D.调节局地小气候

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[解析] 第(1)题,树皮覆盖层位于最上层,远离根系,显 然不是为了提供养分;雨水渗漏速度最慢的是种植土层,因此 树皮覆盖层不能控制雨水渗漏速度;树皮覆盖层与其他各层都 有水体净化作用,但不是其主要作用;树皮覆盖层可以减少水 分蒸发,保持土壤水分。故选 D。第(2)题,雨水下渗后,密度 较大的种植土层和砂层可对雨水起到净化过滤作用。雨水经过 树皮覆盖层和砾石层时下渗速度快,净化效果差。故选 B。第 (3)题,雨水花园的核心功能是增加雨水的下渗量并充分利用雨 水,同时减小了地表径流,起到控制雨洪的作用。故选 C。
[答案] (1)D (2)B (3)C

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[考题精妙]
[命题出发点] 雨水花园的结构和功效。 [命题落脚点] 考查水循环原理及其应用。
[试题评价]
(1)情景设计之“新”:“雨水花园”对于学生而言,特别是 农村考生而言,是非常新颖的一个事物和信息。该题通过文字 和图示材料,向考生展示了雨水花园的含义和各设计层的作 用,属于新情景、新材料类题目。

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(2)命题立意之“实”:这是一道旨在引导学生关注环境、关注 生活,运用所学知识解决实际问题能力的题目。问题避免了说 教性,强化了理论性。学生通过自己的观察和思考,体会水循 环的影响和应用,体现了地理学习的有用性。 (3)题目设问之“简”:题组设置了三道题目,属于并列组合式, 问题设问都是“××××”是“××”的形式,简单明了,但 是学生的思考量是很大的,对选择项要进行深入比较。 (4)考查内容之“隐”:题目考查水循环的应用,但是题目没有 显露一点“水循环”的字眼或信息。在情感目标上,旨在考查 学生对生态环境、水资源的关注,也是通过材料指引、图表展 示、问题探究而实现的。

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考点(一) 人类活动对水循环的影响 [学法:练全悟透?快速通关]

[题点全练]

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题点 1 水循环类型、环节及地理意义

1.水循环维持了全球水的动态平衡,如图是全球多年平均水

循环模式图,S 线代表地球表面,假设水循环总量为 100

单位。读图完成(1)~(2)题。

(1)遵循全球水的动态平衡规律,图中陆地降水量和入海径流

量单位数分别是

()

A.79 13 B.79 8 C.21 13 D.21 8

(2)a、b 为水循环主要环节,则

()

①环节 a 不断地向海洋输送泥沙 ②环节 a 主要动力源自太阳

辐射 ③环节 b 参与地表形态的塑造 ④环节 b 可以输送水

汽和热量

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

解析:第(1)题,由所学知识可知,地球表面水体蒸发量最大 的是海洋,这些水体大部分形成海洋上的降水,故海上内循环 是参与水量最大的水循环,由此可推断出图中海水蒸发为 87, 海洋上的降水为 79,陆地蒸发为 13,陆地降水为 21;陆地降 水除了被蒸发的部分,剩余部分以径流的形式流回海洋,故入 海径流量为 8。第(2)题,根据上题分析可知,环节 a 为水汽输 送,该环节将海洋上的水汽输送到陆地上空,其主要动力源自 太阳辐射;环节 b 为地表径流,参与地表形态的塑造。 答案:(1)D (2)C

题点 2 人类活动对水循环的影响

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2.植生滞留槽,又称作“雨水花园”,

主要机制包含物理性的入渗、吸

附拦阻作用和滞留槽中生物性的

反应;另外,植生滞留槽可滞留

大量雨水。目前,植生滞留槽成

为建设海绵型城市的新亮点。如

图为城市植生滞留槽示意图。读图回答(1)~(2)题。

(1)城市建设采用植生滞留槽后

()

A.地表径流增加

B.大气降水减少

C.水汽蒸发减少

D.地表水下渗增加

(2)下列属于城市植生滞留槽的建设对城市环境影响的是( )

A.发挥生物滞水功能,根治城市内涝

B.加重地表土壤干燥度,导致城市气温日较差增大

C.调节城市局部气候,缓解城市热岛效应

D.增加地表水下渗,根治城市地下水水位下降

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解析:第(1)题,根据“主要机制包含物理性的入渗、吸附拦 阻作用和滞留槽中生物性的反应”“植生滞留槽可滞留大 量雨水”判断城市建设采用植生滞留槽后,地表水下渗增 加,D 对;地表径流会减少,A 错;大气降水的影响因素很 多,城市建设采用植生滞留槽不会导致大气降水减少,B 错; 植物具有蒸腾作用,采用植生滞留槽会使水汽蒸发增多,C 错。第(2)题,城市内涝的原因很多,主要与城市规划不合理 有关,城市植生滞留槽的建设能发挥生物滞水功能,但不会 根治城市内涝,A 错;植生滞留槽可滞留大量雨水,使地表 土壤变得湿润,B 错;建设植生滞留槽能调节城市局部气候, 缓解城市热岛效应,C 对;地下水水位大幅下降主要与人口 增多对水资源的需求增加有关,植生滞留槽虽能增加地表水 下渗,但不会根治城市地下水水位下降,D 错。
答案:(1)D (2)C

题点 3 水循环原理的应用

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3.读青海湖流域图,回答下列问题。

(1)指出青海湖参与的水循环类型,并分析布哈河的水文特征。 (2)运用水循环原理,分析青海湖湖水盐度高的原因。

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解析:第(1)题,青海湖地处内流区,参与陆地内循环。布哈 河为内流河,主要靠高山冰雪融水补给,流量随气温的变化 而变化。第(2)题,可从降水、蒸发、径流三个环节分析青海 湖湖水盐度高的原因。 答案:(1)陆地内循环。以高山冰雪融水补给为主,流量较小; 流量的季节变化大;有结冰期。 (2)青海湖流域地处内陆,气候干旱少雨,湖水补给量小,但 蒸发旺盛;青海湖为内流湖,盐分随径流汇入而不断积累。

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[知能全握]
1.影响水循环各环节的自然因素 (1)影响蒸发的因素

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(2)影响水汽输送的因素
(3)影响降水的因素

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(4)影响地表径流的因素

影响因素

对地表径流的影响

年降水量

决定地表径流流量大小的最主要因素

流域面积(支 流数量)
植被

同地表径流流量呈正相关 涵养水源,起到“削峰补枯”的作用

地质条件(土 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水

壤质地)

易下渗,减少地表径流的流量

蒸发

主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大

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(5)影响下渗的因素
(6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素, 并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶 洞、地下河流众多,能储存众多的地下水。

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2.人类活动对水循环的影响
修建水库:能改变地表径流的季节分配,减少洪水期径
流量,增加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和 有 下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量 利 跨流域调水:能改变地表径流的空间分布,也可以使蒸 影
发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量 响
植树造林、保护湿地:能起到涵养水源的作用,使下
渗增多,地表径流减少

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滥伐森林,破坏地表植被:平时会减少蒸腾,空气中水
汽减少,使降水量减少;降雨时,下渗减少,地表径流
汇聚加快,容易发生洪涝灾害 围湖造田:能减少湖泊自然蓄水量,削弱其防洪抗旱能力, 不 也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用 利 城市路面硬化:能增加地表径流,减少下渗,减小地 影 下径流,使地面蒸发量减少,易造成城市内涝 响 用水不当:河流上游地区过度引水灌溉,会导致下游水量
减少,甚至出现断流;对地下水过量开采和使用,地下水
位下降,会使有泉水出露的地方出现断流,绿洲地区出现
生态恶化和土地荒漠化

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考点(二) 陆地水体的相互关系 [学法:通知识?提能力?融会贯通]

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[贯通知识]
1.河流的补给类型
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异,其补
给类型和特点亦存在差异,具体比较如下表所示:

补给 补给季 主要影响因

类型 节



①降水量的

雨水 补给

一般以 夏秋两 季为主

多少; ②降水量的 季节分配; ③降水量的

年际变化

我国主要 分布地区
普遍,尤 其以东部 季风区最 为典型

径流量的季节变化 示意图

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补给

我国主要 径流量的季节变

补给类型

主要影响因素

季节

分布地区

化示意图

季节性积

①气温高低;

雪融水补 春季 ②积雪多少; 东北地区



③地形状况

永久性积 雪和冰川 融水补给

主要 在夏 季

①太阳辐射; ②气温变化; ③积雪和冰川 储量

西北和青 藏高原地


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补给 类型

补给 季节

主要影响因素

我国主 要分布 地区

湖泊 水补


全年

①取决于湖泊 与河流的相对 位置; ②湖泊水量的 大小

普遍

地下 水补


全年

①地下水补给 区的降水量; ②地下水位与 河流水位的相 互位置关系

普遍

径流量的季节变化示 意图

2.河流补给类型的判读方法

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(1)依据河流流经的气候和地形条件判断

补给类型

世界分布(气候区)

我国分布地区

降水

热带雨林气候区;热带草原气 候区;季风气候区;地中海气 候区;温带海洋性气候区

东部季风区

温带、亚寒带等冬季有

季节性积 温带 降雪的地区(俄罗斯、加
雪 大陆 拿大等)

性气

永久性冰

河流发源于高大山体,

候区



山体海拔高于当地雪线

东北地区的河流 有季节性降雪, 也有雨水补给
西北干旱、半干 旱地区

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(2)依据径流季节变化过程判断 雨水补给的河流,径流季节变化大,与降水期一致;冰 川融水补给取决于气温,径流高峰在夏季;地下水补给的河 流,径流平稳;湖泊对径流具有调节作用,使径流变化小; 春季有明显汛期的河流有季节性积雪融水补给。 如图 1,河流径流量与降水一致,应该为降水补给为主; 图 2 河流径流量较小,径流的季节变化与气温大体吻合,应 该属于冰雪融水补给。

(3)陆地水体之间的转换

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①地下水与河流水的相互补给关系:

有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系,如黄 河下游、长江荆江段因其为“地上河”,只存在河流水补给 地下水的情况。
②湖泊水与河流水的相互补给关系:

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③湖泊水与地下水的相互补给关系:

[典题领悟]

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(2014·四川高考·节选)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地

面的水层深度;一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水

层深度叫径流深度。如图是我国某地气温、降雨量和所在流域径

流深度统计图。该流域河流夏季补给来源主要是雨水和 ( )

A.湖泊水 B.地下水 C.冰雪融水

D.沼泽水

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[学审题析题] (在“____”上填关键点)

题干解读 限制词“夏季”

知识迁移 河流补给方式的判读

信 文字 信息 1:降雨量与径流深度的含义和区别。 信息 信息 2:该流域位于我国境内
息 获 图中 信息 1:该流域气温、降雨量与径流深度基本 取 信息 呈正__相关,且径流深度大于降水量。
信息 2:三者最大值均出现在 6、7、8 三个月

综合分析

该河流流量除与夏季降水有关外,还与_气__温__ 影响的_冰__雪__融__水__有关

[答案] C

[题组冲关]

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1.(2018·广州模拟)如图是北德维纳河流域示意图,该流域的

地形是宽阔的、多丘陵的平原,据此完成(1)~(2)题。

(1)影响该流域冬季降水的海洋气流最主要来自

()

A.南方

B.北方

C.东方

D.西方

(2)该河流主要的补给水源是

()

①雨水 ②季节性积雪融水 ③冰川融水 ④湖泊水

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

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解析:第(1)题,从经纬度看,该地位于俄罗斯西北部,冬 季受西风影响较大,故海洋气流主要来自西方海洋。第(2) 题,从河流水系图可判断,该河流由东南流向西北,最后 注入白海,故无湖泊水补给。又知该地“地形是宽阔的、 多丘陵的平原”,故无冰川融水补给;冬季气温较低,而 有季节性积雪融水补给,故 A 正确。 答案:(1)D (2)A

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2.读两种水体相互补给关系示意图,回答(1)~(2)题。 长江 a 洞庭湖 b

(1)箭头 a 代表的现象一般发生在

()

A.1~2 月

B.3~4 月

C.6~7 月

D.10~11 月

(2)下列活动中,有利于箭头 b 发生的是

()

A.植树种草

B.围湖造田

C.大力发展城市建设

D.大量开采地下水

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解析:第(1)题,a 表示长江水补给洞庭湖水,反映长江水位 高于洞庭湖水位,为洪水期,即 6~7 月。第(2)题,从图中 可以看出,箭头 b 表示洞庭湖水补给长江水,围湖造田、大 力发展城市建设、大量开采地下水都使洞庭湖调蓄能力下 降,不利于湖水补给长江水;植树种草增大洞庭湖丰水期蓄 水能力,枯水期才能更多的补给长江水,A 项正确。 答案:(1)C (2)A

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3.基流是地下水补给进入河水中的部分,其径流量较为稳定,为 河川的基本流量;它在维持河道生态、提供枯水季节供水中作

用显著。基流指数是基流占河流径流的比重。下表为 40 年间黄 河源区(位于青藏高原)的相关数据。据表信息完成(1)~(2)题。

时间

降水量 /mm

平均气温 /℃

基流/108m3

基流指数

1961~1970年 638

-0.98

136

0.64

1971~1980年 649

-0.61

138

0.66

1981~1990年 681

-0.40

150

0.63

1991~2000年 642

0.11

116

0.67

(2)40 年间,气温升高对黄河源区基流和基流指数的影响明显,因
(要 AC气 ABCD1.. . .. .)温取根冻蒸 冻 冰气 基升决据土发 土 川温 流高于表融量 融 融变 指中化增 化 化化 数多数大 多 多变,, , ,据化地地 补 补的表下 给 给相水水 河 河关下补 水 水性渗给 增 增判增增 多 多断多大 , ,BD,,., 基 基.黄基基 流 流降植流流 指 指河水被减减 数 数源量变小小 增 增区变化大 大河化流径流(量(大小) )主

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解析:第(1)题,从表中可看出,平均气温一直在升高,但基 流没有一直增多,A 项错误;当降水量多时,基流相对增多, 降水量减少,基流也减少,所以黄河的径流量大小取决于降 水量的多少,B 项正确;基流指数变化与基流变化不一致,C 项错误;表格中没有给出植被的变化,无法判断与基流的关 系,D 项错误。第(2)题,地下水补给量与地下水位有关,受 气温影响小,A 项错误;气温升高,冻土融化多,冻土融化的 部分即为地下水(并非地表水),B 项错误;地下水补给河水增 多,基流指数增大,C 项正确;冰川融化形成的是地表水,D 项错误。 答案:(1)B (2)C

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考点(三) 水资源的合理利用 [学法:练全悟透?快速通关]

[题点全练]

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题点 1 水资源的分布及问题

1.下表为我国某区域水资源、人口、耕地的组合状况与全国平

均水平的比较。据此完成(1)~(3)题。

区域水资源总量 人均水资源 耕地水资源

/108m3

量/(m3/人) 量/(m3/hm2)

某区域1 035.0

409.1

4 859.2

全国27 460.3

2 408.8

28 701.9

(1)(由3)该表区中域数水据资可源以供计应算紧出张该的地主的要自然原因是 ( ( ) )

A.A.人深口居数内量陆,B降.水人稀口少密度 C.粮食产量 D.年径流量

(2)B该.区植域被位稀于少,涵养水源能力差 C.地势低平,储水条件差
A.D.西降北水地少区且季B节.分东配北不地均区,径C.流华量北小地区

() D.华南地区

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解析:第(1)题,人口密度等于区域人口总量除以土地面积,表 格中无法体现土地面积;粮食产量与单位面积产量、耕地总面 积有关,表格中无法体现;年径流量=年内各月径流量之和, 表格中无法计算各月径流量;利用区域内水资源总量与人均水 资源量之比,可以计算出人口数量。第(2)题,根据上题分析可 以计算出该区域人口数量为 1 035×108÷409≈2.5 亿人,可见 该区域人口众多;对比该区域和全国的水资源总量、人均水资 源量可知,该区域水资源总量较少、人均水资源更少,华北地 区水资源总量少,人口密度大,人均水资源少。第(3)题,该区 域位于华北地区,属于东部沿海,温带季风气候,植被以温带 落叶阔叶林为主;储水条件与当地的水库建设、湖泊多少、河 川径流量多少等有关,表中无法显示;温带季风气候降水集中 于夏季,而且降水总量较少(大部分地区介于 400~800 mm), 因而河流径流量较小。 答案:(1)A (2)C (3)D

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题点 2 水资源的合理利用 2.水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用
量的比重。国际上一般认为,一条河流的合理开发限度为 40%。而当开发利用率超过 40%时,即表明严重缺水,可 能制约经济发展,并引发社会和环境问题。据此并结合下 表,回答(1)~(2)题。

世界平均

中国 平均

河西 走廊

塔里 木河

准噶尔 盆地

海河 流域

水资源开 发利用率 30% 20% 92% 79% 80% 95%

(2(1)现)下阶列段关,于河我西国走水廊资水源资开源发利的用叙的述措,施正中确较的合是理的是(( )) AA..农水业资全源都开实发现利计用算率机高控于制世的界滴平灌均方值式 BB..上水、资中源、最下紧游缺合的理地分区配是利准用噶水尔资盆源地 CC..修解建决水水库资,源储问存题夏的季核降心水是提高利用率 DD..大解水决漫水灌资,源提问高题农的业根灌本溉措面施积是调水

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解析:第(1)题,表中数据显示,我国平均水资源开发利用 率低于世界平均值;水资源最紧缺的地区是海河流域;要 解决水资源问题,就要提高水资源利用率;调水只能缓解 水资源空间分布不均的状况,不能从根本上解决水资源问 题。第(2)题,农业全部都实现计算机控制的滴灌方式不现 实;该地水库主要是拦截上游冰雪融水,大水漫灌会导致 土壤次生盐碱化和水资源浪费;河西走廊水资源利用要上、 中、下游合理分配利用水资源。 答案:(1)C (2)B

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[知能全握]
1.水资源短缺的两种类型

资源型 缺水

是指当地水资源总量少,不能适应经济发展的需 要,形成供水紧张,如京津(华北)地区、西北地 区、辽河流域、辽东半岛、胶东半岛等地区

水质型 缺水

是大量排放的废污水造成淡水资源受污染而短缺 的现象。水质型缺水往往发生在丰水区,是沿海 经济发达地区共同面临的难题

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2.水资源短缺的原因及其解决措施

水资源短缺问题的产生既有自然原因,也有人为原因,

应针对各种原因采取相应措施,具体分析如下表所示:

产生原因

对策

自然 原因

空间分布不均 时间分布不均 气候干旱,水资源总量少

跨流域调水 修建水库 节约用水

人口剧增,工农业生产规模 控制人口增长,节约用 扩大,水资源需求量增大 水,提高水资源利用率

人为 原因

水资源浪费严重

节约、合理用水;水资 源市场化,加强管理

水资源污染严重

保护水源、防治污染、 净化污水、立法保护

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3 水资源相关问题分析思路 (1)水资源丰富程度的分析

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(2)水资源短缺的分析

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NO.3 研明热点
——这是命题之“视野”

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锁定命题热点——备考超人一步
[热点关注]
1.以我国西部某一闭合流域或某一小流域为载体, 借助相关文字或图表资料,考查水循环、水资源的开发与 保护等主干知识,激发考生关心环境、增强环境保护的意 识和环境观。
2.以某项人类活动为命题背景,结合相关图文材料, 考查人类活动对水循环的影响和水资源的开发与可持续 利用,培养学生的可持续发展理念。

[热点押题]

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1.如图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降

水量仅为 210 mm。但湖面年蒸发量可达 2 000 mm。湖水浅,盐

度饱和,水下已形成较厚盐层。据此完成(1)~(3)题。

(1)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量( )

A.远大于 2 000 mm

B.约为 2 000 mm

C.约为 210 mm

D.远小于 210 mm

(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是

()

A.坡面 B.洪积扇 C.河谷 D.湖盆

(3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致

()

A.湖盆蒸发量增多

B.盐湖面积缩小

C.湖水富营养化加重

D.湖水盐度增大

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解析:第(1)题,盐湖面积多年稳定,说明多年平均实际蒸发 量与年均降水量相当。该地年均降水量仅为 210 mm,因此多 年平均实际蒸发量约为 210 mm。第(2)题,由图可知,坡面坡 度大,岩性硬,地表水与地下水储存条件差,由于水分储存 量小,实际蒸发量最小。第(3)题,虽然是耐旱植物,但注意 是“大量种植”,依然会消耗大量的地表水和地下水,导致 入湖水量减少,盐湖面积缩小。 答案:(1)C (2)A (3)B

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2.有专家提出水循环可分 为自然循环和社会循环
两大类,如图为某城市
水循环示意图。读图完
成(1)~(2)题。 ((12))图关中于①人②类③对⑦城分市别水表循示环影响的叙述,正确的是 ( ( ) ) AA..地用表透径水流材、料地改下造径水流泥、路蒸面发,、可人以工增降加水⑤ BB..地大下量径开流采、地地下表水径,流可、以管增道加输④水、跨流域调水 CC..地污表水径回流收、利跨用流,域可调以水增、加蒸②发、人工降水 DD..跨城流市域绿调地水建、设地,表可径以流减、少管⑥道输水、人工降水

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解析:第(1)题,结合水循环的自然循环过程和社会循环过 程,并结合各个环节所连水体特点即可判断出来。第(2)题, ⑤为下渗,用透水材料改造水泥路面可增加下渗量。④为 蒸发,大量开采地下水会减少蒸发。②为地表径流,污水 回收利用后排放量会减小,地表径流减少。⑥为水汽输送, 城市绿地建设使植被蒸腾作用增强,水汽输送量增大。 答案:(1)D (2)A

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解读热点素材——认知多人一点
1.可能蒸发量与实际蒸发量 可能蒸发量指在下垫面足够湿润条件下,水分保持充 分供应的蒸发量,也就是理论蒸发量,是表示一个地方自 然条件下的潜在的蒸发能力。但是在沙漠地区,由于水分 缺乏,本身水源就不足,实际蒸发量很小,但因气候干燥, 蒸发力是很大的。

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2.影响蒸发的因素 影响蒸发的因素有气温、风力、湿度等。蒸发能力与气 温、风力呈正相关,与湿度呈负相关;而实际蒸发量还与当 地可被蒸发的水量呈正相关。 3.社会水循环 随着人类社会对水的需求量日益扩大,促使人类大规模 地蓄水、引水,极大地改变了水的自然运动状况,这种水在 人类社会经济系统中的运动过程即为社会水循环。社会水循 环是研究在开发利用过程中水的循环、平衡和变化。

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NO.4 研透难点
——这是增分之“利器”

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常考图表专攻
河流流量过程曲线图的判读
河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基 本规律,也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映,它 是由纵、横坐标组成的坐标图。

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[常见图示]

图 1 某河段两测点 图 2 某次长江洪水过 图 3 某河流气温、降

年流量变化图

程洞庭湖入、出

水量、径流量分

湖径流变化图

配状况图

[判读技巧]

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1.识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数

值,特别是纵坐标。一般横坐标表示时间变化,纵坐标反映

数值特征(高低、变化幅度以及极值出现的时间)。下面甲、乙 两图中横坐标均表示时间,甲图中纵坐标为河流流量与降水

量,乙图中纵坐标为河流流量与气温。

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2.以横坐标的时间变化为主线,结合流量过程曲线的数 值变化,分析其水文特征。
(1)阅读图中流量过程曲线,依据纵坐标中的流量数值(绝 对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。
(2)分析图中流量过程曲线的变化幅度,确定河流流量的 枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段、丰水期和枯水 期流量的差值大小;是否有断流,断流出现在哪几个月份等, 说明河流流量年内季节变化规律(或流量年际变化规律)。

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如上图,甲河流量较大,汛期出现在 4~7 月份,冬季 是枯水期。乙河流量较小,气温越高,流量越大,冬季出现 断流。

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3.结合河流的径流量,并对照河流汛期确定河流的补 给形式。
(1)汛期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流,一般多为雨 水补给,但地中海气候区河流刚好相反。
(2)汛期出现在夏季的河流,除雨水补给外,也可能是冰 雪融水补给。
(3)春季和夏季出现两个汛期的河流,除雨水补给外,还 可能有季节性积雪融水补给。
(4)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故,内流河往往 是由于气温低,冰川不融化,没有冰川融水补给所致。
(5)曲线变化和缓,多是地下水补给,也可能是热带雨林 气候区或温带海洋性气候区的河流。

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如上图,甲河流量与降水量的对应关系明显,说明以雨水 补给为主;乙河流量与气温的对应关系明显,说明以冰雪融水 补给为主。
4.确定河流所在区域的气候特征:甲河水量丰富,主要 分布于我国东南沿海的季风气候区;乙河水量较小,主要分布 于我国西北内流区,以温带大陆性气候为主。

[应用体验]

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[典例] 如图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地

暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图

完成(1)~(2)题。

(1)此次局地暴雨可能出现在图 a 中的

()

A.①地

B.②地

C.③地

D.④地

(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,主要是因为甲、

乙水文站之间

()

A.河道淤积

B.河谷变宽

C.湖泊分流

D.湖水补给量减小

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[学审题析题] (在“____”上填关键点) 1.从文字材料中获取信息 (1)由图名“该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站 观测到的河流流量变化曲线”,可知该图为“河流流量过程 曲线图”。 (2)由图中甲、乙两水文站测到的河流流量曲线特征,可 确定两水文站在湖泊的上、下游位置及湖泊的调节作用。

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2.从图表中获取信息
[答案] (1)D (2)C

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[对点训练]

1.(2016·江苏高考)如图为某流域森

林火灾后第 1 年、第 6 年两次相

同降雨条件下河流流量过程线

图。读图回答(1)~(2)题。 (1)关于两次径流过程,说法正确的是

()

A.第 6 年的流量峰值大

B.第 1 年的流速峰值小

C.第 6 年的河流含沙量大 D.第 1 年的河流径流量大

(2)导致图示径流差异的关键环节是

()

A.蒸发 B.下渗 C.蒸腾 D.地下径流

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解析:第(1)题,森林火灾后,植被减少,第 1 年的森林覆 盖率较低,经过几年的恢复,到第 6 年植被覆盖率应提高。 相同降雨条件下,植被覆盖率低的时期(第 1 年),植被涵养 水源的能力差,河流的径流量大,流量峰值大;植被覆盖 率高的时期(第 6 年),植被涵养水源的能力强,河流的径流 量小,流量峰值小。故选 D 项。第(2)题,根据上题的分析 可知,森林涵养水源能力的大小影响径流量的大小,即下 渗的多少是导致径流差异的关键环节。故选 B 项。 答案:(1)D (2)B

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2.如图为我国新疆沙拉依灭勒

河某年河流流量过程线,该

年洪峰比正常年份高得多。

回答(1)~(2)题。

(1)该年河流汛期最主要的补给水源是

()

A.湖泊水

B.冰川融水

C.季节性积雪融水

D.地下水

(2)该年洪峰比正常年份高得多,其主要原因可能是 ( )

A.冬季降雪量过大

B.春夏季气温过低

C.夏季降水异常偏多

D.夏季冰川融水量过大

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解析:第(1)题,沙拉依灭勒河在 3~5 月份水位最高为汛期, 其他月份流量少;由于湖泊水、地下水补给水量稳定,季节 变化小,故排除选项 A、D;夏季气温高,冰川融水补给形成 的汛期应该在夏季,故排除选项 B;3~5 月份属于春季,气 温回升快,地表季节性积雪融化,可以形成汛期,故选项 C 正确。第(2)题,此图反映该河的汛期为春汛,与夏季的气温、 降水无关,故排除选项 B、C、D;沙拉依灭勒河位于我国新 疆境内,所处纬度较高,冬季气温低,此季节的降雪不易融 化,形成季节性积雪;该年洪峰比正常年份高得多,说明该 地区冬季降雪量过大,故选项 A 正确。 答案:(1)C (2)A

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主观大题专攻
河流特征类题目增分指导

明题型 警惕易失分点

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设题类型

常见失分点

①概念性错误:对水文特征或水系特征

描述某条河流的水文 特征或水系特征

范畴理解不到位,描述方法和角度出现 混淆或遗漏; ②信息性错误:对河流区域特征归纳失

误,导致描述特征错误

分析某条河流水文特
征的成因(侧重于气 候因素)或水系特征 与地形的关系

基础知识掌握不牢固,分析问题不全面、 针对性不强,水文特征与相应自然环境 特征之间的逻辑关系理解不到位

比较两条河流水文或 水系特征的差异

①对水文特征或水系特征的描述要点掌 握不全面; ②差异比较类的语言描述缺乏严谨性

悟典题 掌握审答规范

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[典例] (2016·全国卷Ⅲ·节选)阅读图文材料,完成下列要求。

一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发,乘船沿内格

罗河(下图)溯源而上,见两岸植被繁茂,河上很少有桥。行至内

格罗河与布朗库河交汇处,发现两条河流的河水因颜色迥异,呈

一黑黄分明的界线,景色令人震撼。船继续前行,岸边的沼泽渐

渐映入眼帘……当晚他查阅资料,得知内格罗河河水因富含腐殖

质,颜色乌黑,而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。

分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。

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[解析] 主要从气候湿热、植被覆盖率高等角度分析内格 罗河河水富含腐殖质的原因;从植被覆盖率、地势、河流水 文特征分析河流含沙量少的原因。
[答案] 气温高,湿度大(降水多),生物量大,在沼泽形 成大量腐殖质。地处平原,地势低平,河流流速慢,多沼泽, 泥沙大量沉积。

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一、循思维流程答“快”答“全” 类型一 河流水文或水系特征的描述,其思维流程为:
类型二 河流水文或水系特征的成因分析,其思维流程 为:

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类型三 两河流水文或水系特征的差异比较,其思维流 程为:

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二、用答题术语答“准”答“范”

思考方向

满分术语

流量 流量大(小);流量季节变化大(小)



水位 水位高(低);水位季节变化大(小)

文 汛期 汛期长(短),早(晚);汛期出现夏季(或其他季节)

特 含沙量 含沙量大(小) 征 结冰期 有(无)结冰期,结冰期长(短);有(无)凌汛现象

流速(水力) 流速快(慢);水力(能)资源丰富

长度 多大江大河;河流短小等

水 流域面积 流域面积大(小)

系 特

支流 支流多(少)

征 弯曲度 河道弯曲(平直)

水系形状 扇形水系,向心状水系,放射状水系,树枝状水系

练类题 稳取满分冲关

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1.(2017·北京高考·节选)读图,回答问题。

与甲河段相比,说明乙河段的水文特征及形成原因。

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解析:甲河段位于山地,乙河段地势低平,所以甲河段流 速快、乙河段流速慢;甲河段所在纬度稍高,乙河段所在 纬度稍低,所以乙河段结冰期短;乙河段位于河流下游, 有较多支流汇入,所以乙河段水量更大。 答案:流经平原地区,落差小,流速慢;有较多支流汇入, 流量大;纬度较低,结冰期短。

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2.(2017·天津高考·节选)读图 文材料,回答问题。

2016 年吉林省内水运交通逐月累计旅客发送量统计表

月份 1 2 3 4 5 6 7

8

9 10 11 12

发送量 0.0 0.0 0.0 0.0 15.6 42.5 72.8 110.8 135.1 156.3 156.3 156.3
/万人
(1)据表中数据推测,该省境内河流结冰期约为______个月。 (2)说明图中 a 点上游河段的水文特征。请回答两项(结冰期长除外)。

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解析:第(1)题,1~4 月,水运交通累计旅客发送量一直为 0,说明不能开展水运,应为河流结冰期;11 月和 12 月, 累计旅客发送量并未增加,说明当月的旅客发送量为 0,亦 为河流结冰期。综上可知,该省境内河流的结冰期约为 6 个月。第(2)题,河流的水文特征一般从径流总量、径流量 的季节变化(水位的季节变化)、汛期、含沙量、结冰期、流 速等方面进行描述。 答案:(1)6 (2)流量较大;含沙量较小;流速较快;流量和水位的季节变 化较大。

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课时跟踪检测(十二)

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