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创建文明班级工作计划范文

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  文明班级建设要积极组织班集体活动,增进了学生之间的交流。组织班上的趣味比赛,才艺表演,提高了学生的课外娱乐,增强同学间的团队合作意识。下面是小编带来关于的内容,希望能让大家有所收获!

  ***一***

  自开学以来,学校在班级管理模式上有了很大的变化,从学生的内驱力入手,在文明班级创建方面我有以下设想。

  一、 以创建文明组为基本形式

  一个文明班级的产生,来源于班级中的每个小组的自主管理和自我约束,如果各个小组都能争创文明小组,那么班级争创文明班级也就成功了。

  二、 争创文明组的措施

  班级的各项管理都纳入评比的内容,从早到校自*,晨读,眼操,间操,课间纪律,走廊纪律,地面卫生,课前准备,作业完成情况,上课情况,完成任务情况等十几个方面对每个组的每个人进行检查量化考核。

  三、 及时公布班级的动态信息

  在走廊的白板上及时的公布班级的动态管理情况,班级的榜样,班级的快讯,班级的温馨提示,班级的超越自我,小组*台,以及小组周评比揭示栏目等,及时反馈班级的一些动态,使好的榜样得以及时发扬,错误的问题及时更正。

  四、 建立和谐有力的领导团队

  以班主任为核心,建立班级干部团队,只有这个团队建设成功了,班级的各项工作才能落实到位,实现大班级,小班额的管理体系,真正做到1:8和1:6两个层面的和谐管理。

  五、 班级小组评价机制的完善

  评价是武器,关键看运用,如果全体科任教师和班任都很好的运用评价机制,学生就会引起足够的重视,效果就会很好。

  六、 充分发挥班级博客的作用

  把班级的动态情况及时的反馈给家长,对同学是一个促进作用,对于一些不良现象也要及时的提示,以促进其改正。

  以上是一点不成熟的想法,在班级管理实践中要不断的结合实际,灵活多变,已达到最佳效果。

  ***二***

  作为崇文街小学的学生,崇尚文明是必须履行的责任。文明礼仪也是一个人修养的外在体现。因此,让每个学生都文明起来势在必行。为此,在这个学期中,我将学*文明礼仪、实践文明礼仪、展示文明礼仪和宣传文明礼仪贯穿于*惯培养的全过程,努力去打造文明的特色班级,具体方案如下:

  一、文明我知晓??学*礼仪

  “知是行之始”,在文明礼仪*惯培养过程中,我首先做的是教学生认知明理。

  1、利用经典诵读,以传统文化润泽心灵。

  国学经典蕴含着丰富的为人之道,让孩子读一些经典名句,对他们养成良好的文明礼仪*惯是大有裨益的。学校统一给学生发放了《经典诵读》读本,利用晨读时间组织学生进行朗读与背诵。《增广贤文》60则,句句道真理,则则明人心。“钱财如粪土,仁义值千金。”告诉孩子们要轻财重义。“饶人不是痴汉,痴汉不会饶人。”倡导人们要有宽恕之心,得饶人处且饶人。“为人莫做亏心事,半夜敲门心不惊。”提醒人做事要光明磊落,心中坦荡。日复一日地坚持朗读,相信孩子们会从这些经典古训中学到许多文明之道。

  另外,学期中计划在班级开展“读百家箴言,摘礼仪佳句”读书活动。组织学生通过书报杂志或网络等途径,阅读礼仪故事、学*礼仪常识、搜集关于文明礼仪的名人名言,丰富学生的认知体验。

  2、播放礼仪视频,以专题教育规范言行。

  充分利用下午到校上课前的10分钟时间播放礼仪的专题教育,如:“升国旗要敬礼”“礼貌待人好少年”“尊敬老师人人夸”等;又有根据学生有待改正的不文明行为作为礼仪专题进行教育,如:针对学生衣冠不整的现象,尤其是红领巾脏了不洗或佩戴不规范的问题,开设“衣服整洁人人爱”“精神抖擞入校园”等教育专题;针对男生小便不入池,随处解决的现象,开设“如厕也要文明”的教育专题。

  3、开辟礼仪之窗,以诗意环境熏陶感染。

  围绕“文明班级”构想,我努力让每面墙会说话,班级的每个角落都成为*惯培养的可利用资源。专栏两侧,苍翠有力的毛笔字“说文明话、干文明事、做文明人”诠释着全新的育人理念;书架里摆放着的一本本名著,引领学生“读经典的书、做有根的人,培养文明*惯,收获幸福人生”;黑板右侧,班一览表里张贴的30个道德细则,从一点一滴提示着学生养成良好行为*惯该如何去做;教室后面的黑板报或专栏,期期都有“文明之窗”版块,且内容丰富多彩:有学生自编的文明童谣、文明标语,有学生搜集的文明故事、以及老师编写的文明知识测试题、班级“文明之星”照片和开展文明教育活动的图片等等。“文明之窗”成为师生学*文明知识、展示文明成果、开启文明之门的窗口。

  二、文明我先行??实践礼仪

  “行是知之成”。在学生对文明礼仪有了丰富的情感认知的基础上,将以多彩活动为载体,通过实践内化,促使学生良好文明礼仪*惯的养成。

  1、竞赛活动红红火火。

  学期末举行以“人人是形象,文明伴成长”为主题的竞赛活动。活动内容包括:演讲比赛、漫画比赛、童谣征集、知识竞赛、手抄报比赛、“文明在眼前”摄影摄像比赛等活动。班级将孩子们的作品汇集筛选,组织学生观看展览。

  2、主题活动有声有色。

  “说起来头头是道,做起来依然故我”。这是孩子们在*惯培养中经常出现的现象。我将从身边入手,着眼小处,引导孩子践行文明礼仪。

  如何做呢?我将从“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在我心中”四个方面入手,引导学生每天做一件文明事,逐步培养良好的文明行为*惯,进而赢得他人的尊重、友谊和真爱、“文明在我口中”:从讲文明用语,正确使用称呼,不讲脏话、粗话等方面开始;“文明在我手中”:从保持清洁***如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画等***、爱护公共财物、节约水电等方面开始;“文明在我脚下”:从文明行走、文明乘车、文明用厕等方面开始;“文明在我心中”:从拥有一颗感恩的心,孝敬父母、善待他人等方面开始。

  三、文明大聚焦??展示礼仪

  1、体操比赛尽展风采

  体操也是学生文明的一种体现。从立正、稍息到做操时的一招一式,都尽显学生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬*胳膊、踢腿有力,每一个小细节都做到位了,体操便成了外树形象、内强素质的有效载体。而我将以身作则,配合体育老师加强学生的体操训练,在完成10月份体操比赛的同时,关键是让学生在体操训练过程中对文明的认识和理解更深一层次。

  2、文明搜索感知你我

  开展“文明在我眼前”校园聚焦活动。让孩子们拿起自己手中的照相机、摄像机,走进校园,走进班级随时拍摄身边感动自己的点滴文明瞬间。并利用下午二课堂时间,进行展演播出。这些来自身边的榜样一经播出,定会在同学们中引起轰动效应,也能赢得学生的崇拜,并进而模仿之。

  3、“文明之星”熠熠生辉

  学期末采取学生自评、互评、家长评议相结合的方法,评选“文明之星”、“文明标兵”,并颁发证书和喜报。

  四、文明我主张??宣传礼仪

  1、文明礼仪进家庭

  设立“孝心记录卡”,以感恩教育为主题,开展“小鬼当家”活动。

  活动一:温暖我家。通过开展为长辈做一件力所能及的小事,如帮父母洗一次衣服、对居室美容一次、给长辈盛一次饭等活动,让学生充分了解长辈们在培养自己成长的过程中所付出的心血,更好地理解长辈对自己的爱,体验亲情,让家人分享成长的快乐,使家庭充满浓浓的爱意。

  活动二:健康我家。鼓励学生与父母一起参加锻炼活动,在活动中相互沟通、相互理解。“健康我家”活动包括体育锻炼、健身休闲、短途旅行等有意义的健身活动。

  活动三:书香我家。提倡全家共同阅读一本有益身心健康的书籍,相互讨论学*心得,结合生活谈理想,直面人生,营造书香家庭氛围。

  活动四:祝福我家。要求学生在节日期间给自己的父母和长辈说一句祝福的话语,祝福内容意境深远,格调高雅,有时代气息。将祝福的对象、祝福语等记录在孝心作业记录表中。学期末让家长在“孝心感言”一栏写下评价话语。

  2、文明礼仪进社区

  一是在学生中开展“城市文明,你我同行”社会调查活动,鼓励学生走进社区、走向社会,选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象,调查他们身上发生的文明礼仪行为和存在的不文明现象,对调查结果进行整理和分析,写出调查报告,并将调查报告反馈给有关部门,为创建文明城市献计献策。

  二是开展“文明礼仪小课题”实际活动。引导孩子们进行各种探究性的活动,通过自己的真实体验,主动认识并深刻体会我们在各种场合,与人交往应该做到那些。生自主确立探究课题,如“我身边的服务小明星”、“交警的一天”等。

  三是开展“朝霞情系夕阳红”社会实践活动,组织学生走进社区、关爱老人、奉献爱心。

  文明春风化雨,*惯悄然生成。期待在这一系列方案的实践中,每个学生都成为举止文明的好少年,使班级因学生的文明而更加积极向上。

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